《悼念玛丽居里》教学设计•年级：八年级下册第六单元学科：语文版本：苏教版学习目标1、理解文章内容，学习居里夫人的高贵品质及人格力量。2、品析文章的语言特点，体会作者思想感情。教学预备布置预习：（1）读通、读懂课文，了解课文主要内容。（2）了解爱因斯坦和居里夫人的生平经历。教学过程模块一：学习目标老师出镜：1934年7月曾两度获得诺贝尔奖的玛丽•居里逝世，1935年11月23日，在美国纽约罗里奇博物馆举行了一场居里夫人悼念会。作为和居里夫人有着二十多年友谊的老朋友，爱因斯坦怀着悲痛的心情专程赶赴纽约，发表了悼念讲演，在这篇以惺惺相惜而著称的讲演中，爱因斯坦用大部分篇幅赞颂了居里夫人伟大的人格，在他眼里，这比什么都重要。今天这节课我们一起学习爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽居里》，一同缅怀这位伟大的女性科学家。首先让我们明确本课的学习目标。PPT1课件展示PPT1学习目标：1、理解文章内容，学习居里夫人的高贵品质及人格力量。2、品析文章的语言特点，体会作者思想感情。模块二：学习词语1、同学们自由朗读课文，勾画出不认识或不理解的词语。（3分钟）2、学习生字词：PPT2课件展示真挚（zhì）妥（tuǒ）协钦佩(qīn)热忱(chén)悼念（dào）崇高（chóng）抑郁（yì）律（lǜ）己之严公正不阿（ē）3、了解词语含义：PPT3课件展示PPT3真挚：真诚恳切，多指感情。我们一般会说：真挚的友谊妥协：用让步的方法避免冲突或争执。比如：原则问题上决不妥协。钦佩：敬重佩服。比如：他这种舍己为人的精神，使人十分钦佩。热忱：热情，一般用在书面语中，比如满腔热忱，爱国热忱。抑郁——心有愤恨，不能诉说而烦闷。气质——指人的相当稳定的个性特点，如活泼、直爽、沉静、浮躁等。模块三：整体感知老师出镜听读课文，思考课文着重从哪方面悼念居里夫人的，并注意体会作者的感情。同学们可以用圈点勾画的方法，找出相关信息。PPT4课件出示PPT4听读课文，思考：课文着重从哪方面悼念居里夫人，并注意体会作者的感情。PPT5课件出示PPT5这篇文章着重从道德品质的角度来悼念居里夫人。PPT6课件出示PPT6作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖PPT7课件展示PPT7作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就，才智的发挥取决于品质。作者是怎样论述这一观点的呢：先让我们来看第一段，第一段由三句话组成，这三句话对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？同学们思考后回答。PPT8课件展示PPT8第一段对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？第一句：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献”。这句话告诉我们居里夫人是一位崇高人物，在她去世以后，人们还对她充满怀念。文章的第二句话就紧接着说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”这句话通过比较，强调了居里夫人道德品质方面对于时代和历史的意义。第三句强调了“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这段文字由三句话组成，这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。小结第一段，这三句话层层深入，写出了论述的中心。PPT9课件展示PPT9层层深入：对居里夫人的悼念有更值得回忆的东西。居里夫人道德品质方面对于时代和历史的意义。居里夫人的才智成就需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。我们一起来朗读第一段，深入理解作者的观点。作者说居里夫人高尚的道德品质比单纯的才智成就方面还要大，那么作者介绍了居里夫人怎样的道德品质呢﹖请同学们看书勾画。PPT10课件展示PPT10作者介绍了居里夫人怎样的道德品质呢﹖坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。老师在文中勾画到的是这些句子：PPT11课件展示PPT11她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断……她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。……一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并...
