《那片绿绿的爬山虎》第二课时教学设计教材分析：这篇课文是作家肖复兴在１９９２年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。选编这篇课文的目的，是引导学生通过在阅读作家肖复兴的成长故事，体会学作文应先做人的道理，学习通过描写景物抒发感情的方法，同时感悟如何修改作文的方法。教学理念：文章的内容和学生的生活有一定的联系，教学中应尽可能引导学生结合生活实际，利用已知经验，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。教学重点：在阅读中体会文中含义深刻的句子，学习修改作文的方法。教学难点：体会文中含义深刻的语句。教学流程：第一课时一、联系旧课，启发谈话，导入新课１、简介课文作者及主要内容。２、板书课题，齐读，简介作者。３、说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。二、学生用自己喜爱的方式自己读课文１、读后谈收获。２、引导学生概括文章的主要内容：板书：修改文章，请我做客，给我印象。３、理清课文写作思路，指导划分段落。三、默读课文，要求１、划出生字新新。２、在不明白的地方旁边做上标记。四、学习生字新词１、多媒体课件出示生字词，自由拼读。２、学生说出记忆生字的方法。３、联系上下文，理解词语意思。４、教师总结理解词语的几种常用方法。５、集体朗读生字新词。五、学习小组交流读课文后有哪些不明白的地方？六、各学习小组汇报，教师概括共性的问题第二课时一、简单复习第一节课的教学内容二、引导学生自主阅读、研读感悟课文１、简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。２、轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。３、汇报归纳出五处写作者感受的地方。４、小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？三、学生围绕感受产生的原因、感受的意思，并结合自己的生活学习实际进行汇报四、在学生汇报的同时，出示多媒体课件，通过各种形式的朗读和对话，进行朗读和说话的训练五、朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义六、人物评价１、本文给你印象最深的人物是谁？２、说话练习：叶圣陶先生是一个的人。（结合课文说出所填词语的原因。）
