范县第二小学六年级上册数学导学案主备人王丽娟二次备课人：班级：姓名：课题分数乘法应用题（三)课型新知探究课编号2014007学习目标1、能结合例题，分析稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系，找出单位“1”，会用线段图表示题意。2、能说出稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的解题思路，会正确解答。学习重点：运用分数乘法的意义解决问题。学习过程师生笔记1、六一班有学生49人，男生占全班人数的，男生有多少人？女生有多少人？2、说出“求一个数的几分之几是多少的应用题”的解题思路是什么？你知道吗，噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音哦，阅读课本15页做一做，了解有关知识。1，用自己的语言口述题意。（分贝是计量声音强度的一个单位）2，找出单位“1”，用线段图表示题意。3、分析数量关系，列式解答。4、试着用另一种方法解答。新知探究小热身温馨提示：求现在听到的声音是多少分贝，应先求---1、我会根据下列关键句写数量关系式：今年的玉米产量比去年增产。①（）×=（）（）+（）=（）②（）×（1+）=（）现价比原价降低。①（）×=（）（）－（）=（）②（）×（1－）=（）2、我能解答下题并和同学交流我的解题思路。一项工程，计划投资18万元，实际投资比计划投资减少了，实际投资多少万元？（用两种方法解答）【收获与反思】：达标测评
