教研室工作参考计划范文(1)2020年教研室工作总体目的是：全面贯彻党的教育方针，遵照教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学方式，狠抓教学质量，强化培训、标准治理、科学教研，实现教学质量全面提升。一、加强老师队伍建立1.建立培训考试机制，实现老师专业成长为了提高我区老师学科专业水平，9月份定为"学科专业开展培训活动月"，分三个层次进展培训：一是接着开展高水平的整体培训活动，邀请专家、知名校长、优秀老师等做专题报告，对全区中小学教学治理人员进展培训，学习先进经历、开阔视野，更新观念，提高学校教学治理水平;二是教研员针对课程标准、校本教研、教学技能等方面开展学科专业培训;三是建立区域老师专业考核机制，在前两年学校施行的老师学科业务定期考试制度的根底上，今年9月份开展全区老师专业知识和理论考试(调查情况及时反应学校并纳入学校班子年终考核)，促使老师潜心研究教材教法、研究课标大纲、研究中高考、研究学科知识，培养老师的专业素养，实现老师的专业成长。2.开展"开放课堂"的活动，实现优质资源共享五月份、十月份开展新华区第四、五届学科名师、骨干老师"开放课堂"活动，以两种方式开展：一是由教研员统一组织全体学科老师参加的名师观摩课活动，二是名师、骨干老师在本学校的开放活动，此项活动的目的是发挥骨干老师、学科名师在教学中的示范作用，倡导全区老师学习周围典范，推进老师整体教学才能的提升。3.以活动为平台，提高中青年老师教学水平青年老师的培养决定我区教育将来的开展，也是我区师资队伍建立的重要环节。我们以2020年省市评优课活动为契机，习惯市评优课的新方式，增加专业知识考试(知识、理论)和评课、说课环节，在4月份和9月份开展青年老师教学大练兵活动，为青年老师搭建展示的舞台，进一步标准教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，提高教学效果。组织青年老师参加教育理论和学科专业知识笔试，促使他们纯熟掌握专业知识，提升专业技能，力争在省市评优课活动中获得好成绩。中年老师是我区教育开展的中坚力量，通过多年的教学过程，他们积累了丰富教学经历，为了发挥他们的主力军作用，一是学校要让资深中年老师以上大课的方式，展示深沉的教学功底，促进教学水平的再提高。二是开展师徒结对教学展示活动，让师徒结对参与"共同备课、青年老师上课、老老师评课、上示范课"等教学活动，促使青年老师快速成长，中年老师教育理念的再更新，实现"以老带新、以新促老"共同提高的目的。4.提升校长、教学治理人员的教学领导力为了营建"以教学为中心，以质量求开展"的良好场面，深化理解学校一线教学的实际情况，要求学校领导每学期至少一次全员培训或专题讲座或示范课，参加校本教研活动和课堂教学研讨活动不少于5次，一把手校长听课不少于20节，教学校长不少于50节。此项内包容入年终考核。5.加强教研员队伍建立，发挥研究、指导和效劳作用一是创立"学习型、效劳型、创新型"教研室。教研员是老师的老师，要请教研员应做妨碍老师学习的人，应是我区老师的"首席学习者"，加强教研员业务学习和理论水平的提升。二是加强教研员"研究、指导"力度。教研室把提高全区教学质量作为工作的重中之重，侧重"研究、指导"功能，把"研究"的中心放在研究大纲课标、研究教学、研究老师、研究学生、研究课题和研究教学评价改革上;把"指导"的重心放在听课、交流、参与学校教研活动、组织区域联片教研上来，提高老师整体的教学水平。三是成立教研员工作坊。为了更好的推进我区教学工作，带动与辐射全区各校教学工作质效的提升，学校自愿申报作为基地校，在基地校设立我区中小学学科教学研究"教研员工作坊"，基地校与教研员工作坊一起对学校学科开展开展研究，促进学校薄弱学科快速提升，并举办各项教研活动展示研究成果，充分辐射出基地校和教研员工作坊的正能量。四是教研工作接地气，提高效劳认识。教研室把"效劳"的重心放在教育教学质量、老师专业开展、学生全面开展上。深化学校、课堂、教研组，走近老师、贴近学生，深化开展听课调研活动，带头研究学科教学咨询题、研究师情和学情、研究教学治理的策略，提高研究才...
