教育局教研室初中生物、小学科学教研工作参考计划范文(1)XX学年接着根据《xx市进一步深化素养教育的施行意见》、xx区教育局《着力打造优质教育品牌全面提升教育开展水平》报告及本学期教研室教研工作打算为指导思想，围绕"有效教学"为中心，采纳方式多样的教研方式，以课题研究为着力点，通过视频案例分析、质量监控数据分析、课堂观察改善课堂教学，推进老师组团式开展，培养学科名老师，加强学科教研组建立，打造学科教研品牌,提升学科的教研质量,提高教研教学有效性及促进老师的专业开展。一、老师队伍建立（一）核心组、中心组老师队伍建立。完善核心组、中心组队伍建立和治理制度。成立假设干教研工作小组，明确工作小组的职责和承担的任务，充分发挥核心组、中心组的骨干力量，开展各项教研活动，高效完成区域教研工作，真正发挥骨干老师的引领作用。提升核心组、中心组本身的教育教学理论水平和教学研究水平。通过购置教育教学理论书籍，进展读书交流，提高本身理论水平，通过接着开展"微教研"促进老师课堂教学研究水平。并充分发挥其在市教研会的作用，在承担市活动中不断历练成长。鼓舞核心组、中心组老师参与或承担课题研究，提高科研才能。本学期需要完成的任务：1.3月25日前每位中心组老师上交教学设计、教学案例、教学反思、教学论文（小学已交的不用再交）、读书心得各一篇。2.理论学习：《学习、教学和评估的分类学》《老师专业开展的知识根底》《视频案例》3.课堂实践：以学生为中心的微教研；基于质量监控的视频案例研究；课堂教学建模4.教研活动：组织区内教研活动四次（二）科组及区域老师团队建立。为了加强区域教研的针对性和实效性，采纳老师的建议，本学期拟组建区域教研团队。以临近区域的学校组成教研团队，共分3个教研团队，每个团队由主持人一名，及6-8名中心组成员一起组织和开展主题教研研究，本学期的大主题以"基于质量监控系统的初中生物视频案例研究"课题（生物学科）、探究实验教学的研究（小学科学）作为切入点，由个团队自行选取研究的小课题，以科组作为根本单位，以区域团队作为教研单位，结合常规教研开展教学研究活动。1.生物学科：全区分为3个教研片区，3个教研团队如下表（初定）：老师团队活动详细方案见附件。二、常规教研活动（一）实地教研活动1.生物学科。重点：新课标学习；课题研究；方式主题研究、讲座、集备、课例研讨为主。共四次教研活动，时间在（4、8、12、16周）周五下午。（详细安排见附表1）。2.科学学科。重点：探究实验课堂教学常规-课型、方式研究；课题研究；竞赛培训；方式以课例研讨、讲座为主。共安排四次实地教研活动，时间在（4、8、12、16周）周四上午。表1：:初中生物实地教研（二）网络教研工作本学期接着把网络教研与实地教研联络起来，作为实地教研的补充。网络教研主题尽量以一线老师需要和感兴趣的话题为主。（详细见附表3、5）表3：初中生物网络教研（三）中心组活动中心组教研活动每学期4-5次，能够调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建立和提高团队专业素养的主题活动。开展有效教学、"以学生学习为中心"教学研究，采纳视频案例分析、课堂观察和微教研方式进展。（见附表5、6）表5：初中生物中心组活动(四）下校调研：1.集体下校详细工作安排见周程表。2．学科下校调研的学校（见日程安排表）（五）期末复习考试工作1.初二结业考试复习工作：分团队进展对不同内容和模块有针对性进展分析和复习（1）a团队：整理（XX-XX年结业考试卷）生物的生殖、发育与遗传、生物与环境、和生物的多样性标题；分析重点概念提出复习策略；出针对重要概念的典型标题（2）b团队：整理（XX-XX年结业考试卷）探究实验、生物的构造层次、生物技术、动物的运动和行为的标题；分析重点提出复习策略；出针对重要概念的典型标题（3）c团队整理（XX-XX年结业考试卷）生物圈中的绿色植物、人和健康生活；分析重点概念提出复习策略；出针对重要概念的典型标题（人员分工）2.初一期末考试复习（1）a负责：消化系统呼吸系统复习策略及练习（2）b负责：循环系统、泌尿系统复习策略及练习（3）c负责：神经系统、人的由来、人类活动...
