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《观察物体》教学设计VIP免费

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小学数学精品教案《观察物体》教学设计学习内容:人教版小学数学教材五年级下册第2~4页。学习目标:1.通过观察、操作,经历根据观察到的形状还原立体图形的过程,体会立体图形与它相对应的平面图形的转换方法。2.能够根据从三个不同方向观察到的形状还原立体图形,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形。3.通过拼摆活动,培养空间想象能力和推理能力。学习重点:能根据从不同角度看到的形状还原立体图形。学习难点:体会立体图形与它相对应的平面图形的转换方法。学习准备:正方形木块学具、课件等。学习过程:环节预设教师活动学生活动设计意图一、情景导入给出4个小正方体,要求摆出从正面看是的图形,你有几种摆法,摆一摆,说一说。学生动手操作,并讨论回答。学生思考回顾知识,将相关知识点链接出来,对本节课所学知识有引导作用。二、合作探究1.课件出示三种摆法,并提出问题“如果再增加1个小正方形,要保证从正面看到的形状不变,你可以怎样摆?”学生仔细思考,操作拼摆,并小组讨论解答,说出自己的思路。PPT演示拼摆结果。2.出示例2,并提出问题“你能摆出兰兰所观察的图形吗?”学生思考,说出自己的思路。分析已知平面图形的特点,还原立体图形。3.P2“做一做”学生讨论回答,老师批改。4.讨论总结根据从三个不同方向看到的形状还原立体图形,先从一个方向看到的形状分析,推测可能出现的各种情况;再结合从其他两个方向看到的形状综合分析,最后确定学生操作、讨论交流并回答问题。通过观察、操作、想象、判断等活动,培养学生的空间想象力和推理能力1/2小学数学精品教案立体图形。三、巩固应用出示两道习题1、基础性习题2、拔高性习题(详见课件)学生进行思考、解答。通过习题的演练,让学生将知识点进一步应用到实际解决问题当中。四、课堂小结本单元学习后你有什么收获?学生思考并回答让学生体验成功的喜悦,进一步拓展学生的思维和创造能力。2/2

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《观察物体》教学设计

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