《长城》、《汉字》复习目标：1、了解长城的悠久历史、构造、军事价值及现状；了解有关长城的文学作品。2、解汉字的特点，感受汉字的魅力，理解汉字的文化价值和艺术价值。3、培养学生收集资料、处理信息的能力；培养学生的思辨能力。复习重点：同复习目标。教学用具：多媒体课件。教学时间：一课时教学过程：《长城》一、基础常识积累1、春秋战国时期各国就已经开始修筑长城，秦始皇统一六国后，连接秦、燕、赵三国长城，连贯为一，它西起临洮，东到辽东，蜿蜒万里，俗称“万里长城”。2、成语：万里长城：原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻坚强雄厚的力量、不可逾越的障碍或界限。众志成城：大家同心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。钢铁长城：比喻中国人民解放军。自坏长城：比喻自己削弱自己的力量或自己破坏自己的事业。出自《南史·檀道济传》：“乃坏汝万里长城。”五言长城：称誉善于作五言诗的好手。出自《新唐书·秦系传》：“长卿（唐代诗人刘长卿）自以为五方长城，系用偏师攻之，虽老益壮。”3、谚语、歇后语：（1）不到九门口，枉来长城走。（2）秦始皇修长城——功过后人评。（3）不到长城非好汉。4、楹联：（1）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。（2）嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。5、诗句：（1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄）（2）长风几万里，吹度玉门关。（李白）（3）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）6、与长城有关的故事：《孟姜女哭长城》、《定城砖的传说》等。二、基础训练1、请拟一则有关宣传保护长城的宣传标语。____________________________________________________________2、长城在2004年已列入世界濒危文化遗产名单，请为保护长城出谋划策，提几条切实可行的措施。_____________________________________________________________3、据CCTV.COM消息（新闻联播）报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？（4分）4、古老的长城作为军事防御设施，早已完成了它的历史使命。面临经济全球化、信息化、高科技的现代社会，你认为古老的万里长城在今天还有现实意义吗？谈谈你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________三、综合探究某校电视台拟拍摄《话说长城》的电视片，请结合“长城”专题的学习，完成下列任务。1、该电视片计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题（四字语），在其他四个角度中选写两集电视片的标题。“建筑”：巧夺天工“______________”：__________________。“______________”：__________________。2、《巧夺天工》一集，打算设计一场辩论。辩题为“如果长城某一段倒塌了，是在原址上重建还是原样封存为废墟”。正方陈述：“我方认为，应该在原址上重建。重建是对长城的保护，历史上这样的重建就有过多次；不然，我们今天只能从书籍中观贯长城全貌了。”请你从反方的角度，写一段辩论词。3、为了推广本剧，剧组拟从下列句子中选择一句作为宣传语，你认为哪一句最震撼人心？在横线上写出理由。A．不到长城非好汉，屈指行程二万。——《清平乐·六盘山》B．长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲！——《我的中国心》C．起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！——《义勇军进行曲》《汉字》专题一、关于汉字的知识：1、思考：你知道汉字演变的历史吗？你知道汉字在演变过程中有哪些字体吗？哪些今天还存在，哪些已经不使用了？汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书(商）（周)(秦)(汉)（魏晋）汉字的演变的演变趋势是由繁到简。2、...
