2023-2024学年人教部编版初中语文七年级上册语文部编版课时练第22课VIP免费

部编版七年级语文上册《22．寓言四则》课时练1.(2分)下列划线字的字音、字形完全正确的一项是（）A.边塞（sè）爱慕（mù）喇（lǎ）叭舍（shì）然B.赫（hè）拉庇（pì）护添（tiān）头崩坠（zhuì）C.凯（kǎi）歌雕（diāo）像中（zhōng）伤杞（qǐ）人D.汲（jí）水较量（jiào）蜘（zhī）蛛星宿（xiù）2.(2分)下列划线字的注音有误的一项是（）A.爱慕（mù）溉汲（jí）躇（chú）步跐蹈B.庇（bì）护喇（lǎ）叭舍（shě）然大喜C.中（zhóng）伤强（qiáng）大身亡（wú）所寄D.较（jiào）量崩坠（zhuì）闻而传（chuán）之3.(2分)下列说法无误的一项是（）A.我们从郑振铎的《猫》一文中感受到知识分子悲天悯人的情怀，主要源于他对猫的喜爱。B.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家伊索。C.《杞人忧天》的故事嘲笑了那些既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。D.下面句子中加点的四个词都是代词。赫耳墨斯觉得人们．．对他．会更尊重些，于是问道：“这．个值多少．．钱？”4.(2分)下列叙述不正确的一项是（）A.寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》，前者是以神喻人，后者是以动物喻人。B.《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，相传为列御寇著。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传战国时的道家人物，郑国人。C.本课这四则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。D.《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，这个故事告诉我们：流言不可信，凡事要经过调查研究才能确定真相。5.(2分)下列对《穿井得一人》的理解分析，不正确的一项是（）A.宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。B.这个寓言故事告诉我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。C.寓言中的原本事件被讹传，唯一的原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。D.这个寓言故事提醒我们：不要轻易传播未经证实的传闻。6.(2分)下列句子的朗读停顿不正确的一项是（）A.及/其家/穿井B.杞国有人/忧/天地崩坠C.非得/一人/于井中也D.晓之者/亦/舍然大喜7.(2分)下列有关《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的表述，不正确的一项是（）A.《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。B.两则寓言都采用对话形式推进故事发展。C.两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。D.《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，《蚊子和狮子》则告诉我们即使取得较大胜利也不能骄傲，要谨慎行事，否则可能在小处受挫。8.(2分)下列句中加点词解释有误的一项是()A.身亡．所寄(逃亡)B.奈何．．忧崩坠乎(为何，为什么)C.求闻之若此．．，不若无闻也(像这样)D.若．屈伸呼吸(你)9.(2分)《穿井得一人》告诉我们：。“杞人忧天”这个故事已经演变为一个成语，常用来讽刺。10.(10分)解释下列句子中划线词的意思。①及其家穿井________②国人道之________③闻之于宋君________④因往晓之________⑤若屈伸呼吸________11.(5分)仔细阅读下面这则寓言，思考它告诉了我们一个什么道理。野猪、马与猎人从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，他才会帮助马惩治野猪。马报复心切，就答应了猎人的要求。于是，猎人骑在马背上打败了野猪，然后又把马牵回去，拴在马槽边。马终于成了被猎人奴役的工具。（选自《伊索寓言》）12.(5分)赫耳墨斯听说自己的雕像只能算添头白送后，他的心情会怎样？他会说些什么？又会做些什么呢？结合课文内容，展开大胆而合理的想象，续写一段150字左右的文字。13.(12分)在“我爱文学”读书周活动中，某校七年级（1）班准备以“我爱文学”为主题办一份手抄报。请你积极参与并解决以下问题。（1）作为《我爱文学》手抄报的编辑，请你把下面的创刊词填写完整。我爱文学，爱她那隽永的诗意语言；我爱文学，爱她那________；我爱文学，爱她那________；我爱文学，爱她那深刻的思想主旨……与文学相伴，一路花开！（2）为了使手抄报的版面更加...