8、9的乘法口诀第1课时教学内容：教材第34—35页例1、例2以及课堂活动教学目标：1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源
2、熟记8、9的乘法口诀
3、会用8、9的乘法口诀口算相应的表内乘法
教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用8、9的乘法口诀口算相应的表内乘法
教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、创设情境1、出示主题图
你们看到了什么
2、教师：你知道一只螃蟹有几条腿吗
你能提出什么数学问题
二、学习例1㈠学习编8的口诀1、两位小朋友想统计一下1——9只螃蟹的腿的条数
他们只统计1——4只螃蟹，你们能帮助他们吗
2、你能用乘法怎样表示，编成口诀是什么
①学生独立写出乘法算式、编出口诀
你是怎样编出这些口诀的
板书：8×8＝64八八六十四8×9＝72八九七十二3、你能编出9的乘法口诀吗
板书：9×9＝81九九八十一教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了
板书课题：8、9的乘法口诀
4、提问：①分别说说8、9的口诀有几句
相邻两句口诀之间有什么联系
②你怎样记住这些口诀
③自由读口诀，记口诀
三、学习例21、先说口诀，再填空
你用的哪句口诀
四、课堂活动
1、教材35页第1题
2、教材35页第2题
分别把9乘1——9的积圈起来，再找规律⑴独立圈出9乘1——9的积⑵反馈
⑶提问：圈出的数你发现了什么规律五、课堂小结：这节课学习了什么
