二次函数的图象(三)VIP免费

导学案教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学科：数学年级：九年级主备人：辅备人：二、明确目标通过疏理基础知识，学生明确重点知识，并确立重点知识重点训练的目标。三、分组合作组内交流，完成本组所承担的任务，并展示在黑板上。2.抛物线和的形状，位置。（填“相同”或“不同”）3.抛物线是由如何平移得到的？答：。三、合作交流平移前后的两条抛物线值变化吗？为什么？答：。四、知识梳理结合上图和课本第9页例3归纳：（一）抛物线的特点：1.当时，开口向；当时，开口；2.顶点坐标是；3.对称轴是直线。（二）抛物线与形状，位置不同，是由平移得到的。二次函数图象的平移规律：左右，上下。（三）平移前后的两条抛物线值。五、跟踪训练1.二次函数2)1(212xy的图象可由221xy的图象（）A.向左平移1个单位，再向下平移2个单位得到B.向左平移1个单位，再向上平移2个单位得到C.向右平移1个单位，再向下平移2个单位得到D.向右平移1个单位，再向上平移2个单位得到2.抛物线开口，顶点坐标是，对称轴是，当x＝时，y有最值为。课题二次函数的图象（三）课时1课时课型导学+展示学习目标1．会画二次函数的顶点式的图象；2．掌握二次函数的性质；流程预习交流（5分钟）-----明确目标（2分钟）-----分组合作（15分钟）-----展示提升（15分钟）-----达标测评（5分钟）----课堂小结（3分钟）重难点重点：会画二次函数的顶点式的图象；并复习其性质难点：掌握二次函数的性质；教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习交流一、知识链接：1.将二次函数的图象向上平移2个单位，所得图象的解析式为。2.将抛物线的图象向左平移3个单位后的抛物线的解析式为。二、自主学习在右图中做出的图象：观察：1.抛物线开口向；顶点坐标是；对称轴是直线。学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。xyy=x212341234512312345678910O教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）四、展示提升组内交流后组间交流展示。五、达标测评独立完成，集体评析。4.函数的图象可由函数的图象沿x轴向平移个单位，再沿y轴向平移个单位得到。5.若把函数的图象分别向下、向左移动2个单位，则得到的函数解析式为。6.顶点坐标为（－2，3），开口方向和大小与抛物线相同的解析式为（）A．B．C．D．六、课堂小结知识小结以及对各个小组完成情况和参与度进行综合评价。7.一条抛物线的形状、开口方向与抛物线相同，对称轴和抛物线相同，且顶点纵坐标为0，求此抛物线的解析式.教学后记一、成功之处：二、不足之处：刀不磨要生锈，人不学要落后。掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。学者如禾如稻，不学者如蒿如草。开口方向顶点对称轴