8的乘法口诀（第一课时）学习目标1、学会8的乘法口诀。2、能熟练运用8的乘法口诀解决实际问题。学生活动方案教师导学案活动一：拼摆●摆一摆试着用摆成，每人摆两个。●填一填●说一说活动二：编制8的乘法口诀●编一编一八得八五八（）二八（）六八（）三八（）七八（）四八（）八八（）●说一说把口诀说给同组的伙伴听，再用自己喜欢的方法试着记住8的乘法口诀。一、创设情境，复习引入1、师：同学们，今天老师准备带你们去一趟数学王国，想去吗？（出示口算题）学生口答。2、师：二（1）班的小朋友真聪明，老师一起带大家来数学王国，学习8的乘法口诀。（板书课题）二、探索新知，自主学习1、摆正方体（1）师：我们来看活动一（课件出示），这里有几个小正方体，我先来摆一摆。（课件出示）摆一个大正方体要用几个小正方体？（8个）（2）每人摆两个这样的打正方体，摆好后互相瞧瞧、数数、算算，然后把结果填在表格里。（3）小组交流：说说你是怎样得到结果的。（4）展示：哪个组来说一说？2、编制8的乘法口诀（1）课件出示活动二请大家拿起开启智慧大门的“活动单”，根据上面的表格，试着编一编乘法口诀。你是怎样算出来的？形式可以多样哟！1、把下面的口诀补充完整。（）八五十六二（）十六一八（）（）二十四（）七四十二八八（）2、算式练习3×8＋8＝5×8＋8＝8×8－8＝4×8＝6×8＝7×8＝8×4＝8×6＝8×7＝3、8×（）＝40（）×6＝48（）×7＝427×（）＝56（）×3＝245×（）＝40聪明的我共夺得（）颗★。（2）小组交流：在组内说一说。（3）全班展示：哪个组小朋友愿意展示一下你们的风采，把口诀大声地读给大家听的？（4）全班齐读。（5）全班交流：你们又是怎样记住口诀的呢，看看谁的方法最好！（6）这些口诀表示什么意思呢？请哪个上来摆一摆。（学生在对应的乘法算式后面摆出乘法口诀）（7）全班齐背。3、巩固练习（1）补充口诀并说出两道乘法算式。五（）四十（）八三十二（）八六十四三（）二十四（2）游戏。（课件出示数字转盘）请小朋友用小圆里8个和小圆外的一个数相乘，很快说出得数，并说出你所用的口诀。（指名几个学生操作并口算）三、想想做做（课件出示）1、学生独立完成后，小组长组织校对，并给组员贴上★，老师相机指导。2、全班交流。四、课堂总结今天我们学习了什么知识？你学会了什么？我们还可以用8的乘法口诀解决实际问题，小朋友们一定要留心观察生活。老师愿你们学得更多，学得更好！每做对一大题，奖励自己一颗★。找出它们背后藏着的数字。
