山东省郯城县中考语文 七上 第四单元复习教案-人教版初中九年级全册语文教案VIP免费

第四单元时间年月日第周第课时课题七年级上第四单元课型复习教学目标1.识记文章中的重点字词和作者作品。2.积累文章中重要的知识点3.学习运用所学的文学知识解答问题。4.积累文言文知识，会背诵默写.教学重点1.积累文章中重要的知识点2.学习运用所学的文学知识解答问题。3.积累文言文知识，会背诵默.教学难点学习运用所学的文学知识解答问题。教学设计教师活动学生活动一、文学常识。(1)《蝉》的作者是________。(2)《紫藤萝瀑布》的作者是_______。(3)《虽有嘉肴》选自《___________》。《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫《______________》。与《__________》《________》合称“三礼”。二、积累词语（一）学生识记每课读读写写中的词语。（二）听写重要词语。（三）检测练习：探究1---4题。三、师生回顾课文内容感悟文章主旨。(1)《蝉》的作者是________，本名________，香港作家。本文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对_______________的介绍，由衷地赞美了_____________。学生回顾、识记文学常识。记忆背诵默写。听写重要词语。学生速读课本，回顾内容。(2)《贝壳》的作者是__________，台湾画家、________，有诗集《__________》、散文集《__________》等。(3)《紫藤萝瀑布》的作者是_______，文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到：生命的长河是______________，一时的不幸、个人的不幸，都不足惧；人生，也应该是_________四、文言文、1、学生背诵课文。2、疏通文意，组内释疑。3、检测解释重点词语的意思。虽（）有佳肴弗食（）不知其旨（）也是故（）学然后知不足教然后知困（）然后能自强（）也教学相长（）也其（）此之谓乎二、翻译句子（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（4）《兑命》曰：“学学半”。其此之谓乎？（5）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（6）故曰：教学相长也。学生重点复习文言文的基础知识。1背诵全文2自主复习全文重点字词，句子翻译。3师生共同复习重难点知识。总结文章主旨。三课文主旨理解1.说一说对“教学相长”的理解。2．本文集中论述了_____________和__________的关系，说明了_____________的道理。3．本文在论述时先以“__________________”作比继而引入“_______________”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“_______________”这个结论。(用原文填空)五、作业、探究板书设计:教学反思