黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容教材第114页例3
教材分析本册教材在学生已有知识和经验的基础上，继续通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数与组合数
教学目标知识与技能使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数和组合数
过程与方法（1）通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感
（2）结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识
情感态度与价值观使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心
教学重点能找出简单事物的排列数，能运用学过的知识有规律地排列事物
教学难点培养学生能有序、全面地思考问题的意识
课前准备课件课时安排一课时教学过程（第一课时）教学步骤学习过程教师点拨一、复述回顾师导入：昨天我们学习了搭配衣服的知识，1、在衣服搭配中，怎样能做到不重复不遗漏
请同学们以2人小组复述回顾下列内容
2、用3、5、7可以摆出多少个不同的三位数
2人小组复述后汇报
师引导生总结出有序地摆不会重复、遗漏
师板书：按顺序、不重复、不遗漏
二、设问导读师过渡：昨天学习的新知识，同学们掌握得很好，看看今天你们会学得更好吗
阅读课本第114页的内容，回答下面问题
1、图中有哪些信息
2、每两个队踢一场，一共要踢多少场
3、怎样能保证连线时不重复不遗漏
4、你喜欢哪种连线的方法
生先独立完成设问导读，再在四人小组内讨论，师巡视指导，然后汇报交流
三、自我检测师：现在来考考你们学得怎么样
1、丽丽、洋洋、强强三个小朋友抢两把椅子，猜一生先独立完成，提示学生第1题用图示、符号、连猜，抢到椅子的是哪两个小朋友
一共有几种可能
2、用0、1、2可以组成几个不同的三位数，列举出来
然后小组讨论汇报
四、巩固练习1、有四束花，每两束插在一个花瓶里，可以有几种不同
