山东省淄博市淄川般阳中学高中生物第一章《遗传的物质基础》学案2新人教版必修2【学情调查、情境导入】复习DNA的复制【课标点击】1.基因（遗传效应、遗传信息）2.基因表达（转录、翻译、密码子、反密码子）3.中心法则重难点基因控制蛋白质的合成。【问题展示、合作探究】一、基因的功能及中心法则『例1』揭示基因化学本质的表述是（）A．基因是遗传物质的功能单位B．基因是有遗传效应的DNA片段C．基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列D．基因在染色体上呈直线排列『例2』下列物质从结构层次看，从简单到复杂的顺序是（）A．脱氧核苷酸→基因→染色体→DNAB．脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体C．基因→脱氧核苷酸→染色体→DNAD．基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体『例3』决定DNA遗传特异性的是（）A．脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点B．嘌呤总数与嘧啶总数的比值C．碱基互补配对的原则D．碱基排列顺序『例4』关于RNA的叙述错误的是（）A．rRNA是构成核仁的重要成分B．mRNA是翻译时的模板C．mRNA是由DNA的一条链为模板转录来的D．tRNA能识别mRNA上的密码子并能转运氨基酸『例5』DNA与RNA的化学成分比较，RNA特有的是（）A．核糖、UB．脱氧核糖、UC．核糖、TD．脱氧核糖、T●小结：（一）根据DNA、mRNA和tRNA的结构示意图，并思考以下几个问题。（1）概述DNA分子的双螺旋结构特点并分析其分子特性?（2）总结双链DNA分子中所存在的数量关系?（3）如何根据核酸的组成特点来判断核酸种类？（4）辨析以下几种关系：染色体、DNA、基因、遗传信息和脱氧核苷酸之间的关系。（5）遗传信息、密码子和反密码子的关系。1（三）比较基因两大基本功能：遗传信息的传递（复制）和遗传信息的表达（转录和翻译）？（四）基因控制生物性状的途径？【达标训练、巩固提升】2．DNA分子共有碱基1400个，其中一条链上的（A+T）/（C+G）=2：5。该DMA分子连续复制两次，共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数和第三次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数依次是（）A．300个B．800个C．600个D．1200个3．做噬菌体侵染细菌实验时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关物质如下表。产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。试回答：噬菌体细菌核苷酸32P标记31P氨基酸34S35S标记（1）子代噬菌体中，只含有32P的有____个，只含有31P的有_____个，同时含有32P和31P的有_____个。（2）子代噬菌体的蛋白质分子中，都没有__________元素，由此说明_________________________；子代噬菌体的蛋白质分子都含有____________元素，这是因为_______________________________________，子代噬菌体的蛋白质合成的场所是___________________。4.观察下面的某生理过程示意图（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答问题：（1）丙氨酸的密码子是，连接甲和丙的化学键的结构简式是。（2）若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，则相应的①分子片段中胞嘧啶占。（3）若该过程合成的物质是抗利尿激素，③中合成的物质首先进入中进行加工，这种激素作用的靶部位是。（4）在该生理过程中，遗传信息的流动途径是，细胞中决定氨基酸的密码子共有2种。（5）一种氨基酸可以由多个密码子决定，这对生物生存和发展的重要意义是。答案：（1）GCU—NH—CO一（2）29％（3）内质网肾小管和集合管（2分）（4）DNA→RNA→蛋白质（2分）61（5）在一定程度上防止由于碱基的改变而导致生物性状的改变（或：当某种氨基酸使用频率高时，几种密码子决定同一种氨基酸，可以保证翻译速度）5．下图为人体内蛋白质合成的一个过程。据图分析并回答问题：（1）图中所合成多肽链的原料来自_________和_________。（2）图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的_________步骤，该步骤发生在细胞的_________部分。（3）图中（Ⅰ）是_________。按从左到右次序写出（Ⅱ）_________内mRNA区段所对应的DNA碱基的排列顺序_________。（4）该过程不可能发生在_________。A．神经细胞B．肝细胞C．成熟的红细胞D．脂肪细胞答案：（1）食物人体自身合成（2）翻译细胞质（或核糖体）（3）tRNA（转运RNA）核糖体TGATTCGAA（4）C【知识梳理、归纳总结】【预习指导、新课链...
