种子的萌发课型：新授课教学目标：1．知识目标①通过观察实验，描述种子萌发的过程。（重点）②阐明种子各部分结构与幼苗各部分的发育对应关系（难点）2.能力目标①通过观察种子萌发实验，培养学生的观察能力。②鼓励学生培育幼苗，培养动手操作的能力。3．情感、态度与价值观目标通过培养种子萌发过程，感受生命的神奇。教学方法及学法指导：本节课是学生学习了种子萌发的条件的基础上进行延伸，学习种子萌发的过程，在教学中采用观察实验的方法，让学生进行充分的观察，讨论和比较，自己归纳出种子萌发的过程，由于学生亲自培育，整个过程历历在目，很容易描述种子萌发的过程，而不是通过背诵教材学到的，所以印象会非常深刻。在学生进行充分观察的基础上，通过回忆种子的结构，呼吸作用和识别幼苗的结构，最终让学生在这之间建立关系，从而攻克本节课的难点最后联系植物的光合作用和呼吸作用的关系得知，当幼苗长出第一片绿叶，就进行光合作用，有机物在植物体内逐渐积累，同时，种子的子叶或胚乳中储存的营养物质慢慢消耗，子叶或胚乳消失，学生同时也明白了在农业中选用子粒饱满，完好无损的种子。课前准备：学生课前分组进行培育菜豆种子和玉米种子萌发的实验装置。（菜豆和玉米种子数粒，玻璃杯或塑料瓶，其他废弃装置等，清水。）每小组分工合作，隔两天种下菜豆和玉米种子数粒，细心培育。菜豆种子和玉米种子萌发过程挂图。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问2分钟1比较菜豆种子和玉米种子的结构。2种子萌发的外界条件和所需要的自身条件是什么？学生回忆、看书，然后给出准确、规范的答案，并进行板演。将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。明确学习目标2分钟过渡：同学们对以上知识掌握的很牢固，当种子满足上述条件就会萌发，这节课我们一起来探讨一粒种子怎样发育成幼苗的。(板书）种子的萌发2学习目标：①通过观察实验，描述种子萌发的过程。（重点）②阐明种子各部分结构与幼苗各部分的发育对应关系（难点）展示作品作品展示：1作品展示：2明确学习目标展示作品激发兴趣3分钟1.每小组菜豆和玉米种子萌发装置展示出来。对每位同学的作品都表示赞扬，从而体会农民的辛苦。2.评选最优秀一组，说说培养过程。器皿在家随意选择。在里面装些细沙，每隔2天播种菜豆种子和玉米种子种子各数粒。很自豪的说出小组成员分工合作，每天的管理，等等。其他小组听话明白自己的过失，将如何补救。作品展示创设情景，使学生利用所学知识解释自己的作品。迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。组织交流点拨建构12分钟过渡：我们发现每一粒种子在发育成新幼体神奇的变化，新幼体是由种子的哪些结构发育成的呢？让我们观察装置。【合作交流】观察我们两周中培育的种子发育情况。思考：1.为什么我们要隔两天播种一粒种子？2.每天种子萌发的程度一样吗？发现什么规律？想一想：在装置中指出种子萌发时最先突破种皮的是哪个结构？发育成什么？有什么意义？随后胚的其他结构发育成什么？子叶或胚乳在种子萌发过程中有什么变化？利用名句：观察，观察，再观察。学生认真观察，讨论交流按照从晚到早的顺序排列，呈现出幼苗萌发的过程。教师引导学生通过观察种子萌发的过程，很容易掌握胚芽，胚轴，胚根发育成幼苗。此时教学内容顺序的调整恰到好处。创造性的使用教材，在教材原有内容的基础上添加了一个实验分析，这样做性使教材内容更具有连贯性。指导学生自己去观察，探究。教师巡视指导，学生带着问题观察，小组讨论。（1）小结：胚芽发育成____；胚轴发育成；胚根发育成_________。【展示汇报】试试看：小组选代表指着自己的装置进行讲解种子萌发的过程。组员进行补充。【点拨】展示菜豆种子和玉米种子萌发的过程图。小组选代表进行讲解种子萌发的过程不同之处。设疑：1.种子萌发后，菜豆种子和玉米种子的子叶是留在土壤里还是伸出土壤外呢？2.菜豆种子和玉米种子萌发时营养物质来自那种结构？胚根首先突破种皮背地生长，发育成根。这样可以固定植物体，同时可以吸收水和无机盐，保证营养供给。随后，胚轴伸长...
