第二课时一、教学内容：Unit9Funwithlanguage&Soundfamily&Rhymetime二、教学目标：1．进一步熟练掌握Let’stalk的单词和句型。2．能用Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.等句子在活动中交流、对话。3.能正确使用名词所有格对玩具进行描述。三、教学重难点：名词所有格的表达与运用。四、教学准备：课件，玩具图形卡，toys五、教学过程：（一）复习：1、Freetalk:用句型Who’s…?Heismy…和Ishe…?Yes,heis.进行师生交谈。2、Soundfamily:X|k|B|1.c|O|m1）Readandwrite（书第55页第1题）2）“开火车”游戏：从Aa数到Qq（数到Gg时不做声，做跳舞的动作）（二）操练：1、操练字母：2）Listenandrepeat（书第55页第2题）3）Listenanddrawlines（书第55页第1题）2、操练单词：1）玩“大小声”游戏，朗读单词2）玩“轰炸”游戏，考学生对单词的辨认3)玩“MissingGame”，在黑板上拿掉一张玩具图片，请个别学生回答消失了的单词。为了增加游戏的刺激性，可以适当的增加拿掉的图片。这样可以考验学生的记忆力。4)Lookandmatch（书第52页第1题）5)Listenandnumber（书第52页第2题）新-课-标-第-一-网3、操练句型：1）师生对话：老师指着黑板上其中一张玩具图片用Isita…?提问，学生用Yes,itis./No,itisn’t.回答。2）学生两两进行操练，一个扮演其中一种玩具，做动作并问，另一人回答。3）Mimeandguess（书第52页第3题）：（“看图猜物”游戏）老师挑选一名学生站在讲台，背对老师，老师指着其中一种玩具，其他学生不做声并做动作，该学生猜并问Isita….?，其他学生回答Yes,itis./No,itisn’t.（三）巩固：1）Playthegame（书第53页第4题）2）Rhymetime（四）目标检测：做活动手册第27页第1、2题（五）作业：做活动手册第28-29页Om六、板书设计Unit9FunwithlanguageIsita…?Yes,itis.No,itisn’t.Thisisa…It’s人名’s.toycatkitebearrabbitballdog七、教学反思：系列资料www.xkb1.com
