科技改变课堂：未来，我们这样上课——多媒体教学的发展和应用摘要：随着时代的发展，科技的进步和信息技术的普及，教育信息化已经成为当前教育的制高点，作为教育信息化的主要手段，多媒体教学已经越来越多的应用到课堂之中。所以如何利用多媒体进行课堂教学，打破传统的教学模式，提高课堂效率已成为教育界关注的重点话题。在课堂教学中，恰当地使用多媒体教学，不但可以使抽象的教学内容具体化、形象化、清晰化，而且有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识，使学生能更加有效地突破重点、解决难点，培养学生创新思维能力和探究式学习方法。本文首先纵向阐述多媒体教学发展的历程及其各发展阶段的特点，然后分析“多媒体”涵义的嬗变，并在此基础上对现代多媒体教学的特点进行了探讨，接下来畅想未来多媒体电子课堂模式，最后就现在多媒体教学应注意的一些问题发表自己的看法。关键字：多媒体教学；教育信息化；课堂教学；未来多媒体电子课堂；云教育21世纪，以高新技术为核心的知识经济已经占据主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展和知识创新水平，教育将始终处于发展的战略地位，现代多媒体技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，这些动向预示未来教育将发生深刻的变革，我们应当及早准备，迎接新的挑战。以计算机、互联网、电子白板、云计算为核心的多媒体技术不断发展,已逐步渗透到教育的各个领域，给学校的信息化建设带来了深刻的影响，学校信息化进入一个“跨越式”发展的阶段。多媒体教学进入传统的课堂，它集声音、图像、视频、文字和动画等媒体为一身，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力，并使教师出色的完成每一堂课。除此之外，多媒体教学还带来大量网络数字教学的新模式，这些新的教学模式与传统的模式相比，不仅形式新颖，还引进许多新的教学理念，如强调以学生为中心，更加注重发挥学生的主动性等个性化的教育方式。随着多媒体教学的发展，它使以教师为中心、面对面、“黑板+粉笔”为主导的传统教学模式受到很大的冲击，现代教学模式也正在慢慢转变。逐渐地，课堂教学由枯燥无味走向生动活泼，真正向创新型教育教学发展。一、什么是多媒体教学多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体把声音、文字、图形、图像、动画和视频等多种媒体信息通过计算机建立连接，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，形成合理的教学过程结构，使学生在最佳的学习条件下进行学习。多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学。90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。现在我们通常所说的多媒体教学是指运用多媒体计算机、短焦投影机、交互式电子白板等工具组成的系统并借助于预先制作的多媒体教学课件来开展的教学活动过程。二、多媒体教学的发展阶段多媒体教学按照产生的时间顺序大致可分为三个阶段：单机的传统多媒体教学、交互式的多媒体教学和基于互联网的未来多媒体教学。（一）单机的传统多媒体教学1教师通过计算机、投影、幕布来展示多媒体的基本元素，如文字、语言、图形、图象、视频等从而实现教学目的。在这种模式下的课堂教学中（如图1），教师根据教学目标和教学对象运用多媒体计算机制成多媒体课件并通过投影展示在幕布上进行授课。这种单机多媒体模式主要应用于90年代。虽然这种单机的传统多媒体教学模式实现了教学元素从单一的文字到图形、图像、动画、视频等多媒体化，但是它还不能完全取代常规的教学模式，只是一个辅助手段。而且还存在许多缺点如：课堂教学交互性差，过多的将老师限制在电脑和鼠标前面；计算机多媒体教学经费投入大，制作周期长；多媒体课件需要教师自己制作，费时费力，而却课件智能含量参差不齐。（二）交互式的多媒体教学交互式多媒体教学是如今被使用最广泛的教...
