小学英语六年级下册Unit3lastweek教学设计【教学目标】：1、能够听说读写动词短语以及它们的过去式：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootball,vistedmygrandparents;并初步了解一般动词过去式的变化规律及其发音规则。2、能够听懂问句：Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答。3、在学习过程中培养学生学习英语的兴趣，并教育学生要合理安排周末时间。【教学重点】：掌握动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。【教学难点】：动词过去式的拼写和发音。【教学过程】：（一）热身、导入（warm-up）1、Chant：Whatdoyoudoontheweekend?2、教师板书weekend在黑板上，要求学生说出看见这个单词能够想到的动词或动词短语，教师随机把本节用到的短语板书到黑板上。(二)新课呈现（presentation）1、针对黑板上的短语，教师提问学生：Whatdoyoudoontheweekend?这时学生会回答：Iusually……2、在几个学生回答之后，教师接着学生的话说Iusually……ontheweekend,too.ButIdidn’t…lastweekend.Ivistedmygrandparentslastweekend.教师板书lastweekend,并教读，告诉学生它是表示过去的时间。3、师板书Ivistedmygrandparentslastweekend，用红色粉笔强调ed，领读句子，告诉学生visted就是vist的一般过去时，并交代一般过去时是用来描述在过去时间里所做的事情。接下来让学生猜猜其它几个短语中的动词的过去时形式，并让学生试着总结规则动词的过去式变化规律。4、教师教给学生ed在几个单词中的发音规则：在清辅音后读/t/,在浊辅音和元音后读/d/,在/t//d/音后读/id/。5、教师教读几个过去式短语的发音。6、问学生：Whatdidyoudolastweekend？板书这个句子并教读，然后让让学生用不同的短语进行回答。7、让学生听录音并跟读（三）练习（Practise）1.单词闯关游戏。2、连环问答：学生一个一个依次做问答练习。S1:Whatdidyoudolastweekend?S2:Iwashedclotheslastweekend.Whatdidyoudolastweekend,s3?S3:IstudiedEnglishlastweekend…….3.记单词比赛。4、小组活动：四人一组，询问你的小组成员上个周末都干了什么，选派一名代表统计并做汇报。提醒学生，汇报形式可以用一下方式：Lilyplayedthepianolastweekend,ChenJiewatchedTV,……（四）作业（Homework）安排一下周末的活动，用过去时的句子写一段话，准备下周和同学们交流。
