最新资料欢迎阅读1推进依法治教，加强勤廉治校在党的十八大精神指引下，在推进依法治国的大背景下，推进依法治教已经成为社会多元发展和教育现状的迫切需要。校长作为基层的教育管理者，必须在积极推进依法治教的同时，不断提高勤廉治校的自觉性。这样，才能真正办好人民群众满意的教育。树立依法治教的先进理念。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确表述了现行党的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这个教育方针非常全面与完善，回答了办学的方向是什么，培养什么样的人和怎样培养人等问题。实践表明，要真正贯彻党的教育方针，必须有健全的法律做保障。依法治教，是党中央提出的依法治国方针在教育工作中的具体体现。依法治教，是指在社会主义民主的基础上，使教育工作逐步走上法制化、规范化。改革开放以来，我国教育逐步得到重视和加强，国家先后颁布了《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》和16个教育行政法规，发布了数百个有关教育的规章，各地陆续制定了大量的地方性教育法规和规章，初步改变了我国教育工作无法可依的局面，对于积极健康地发展教育事业，适应社会主义市场经济体制和社会发展最新资料欢迎阅读2需要，具有无法替代的重要性。因此，校长作为一个基层的教育管理工作者，必须树立依法治教的先进理念，做到管理工作的法制化，积极引导全校师生养成知法、用法、护法的良好习惯。同时，要促使全校师生明确自己应当履行的义务和职责。明确依法治教的重要功能。近年来，在普法教育和依法治教的实践中，我们深刻地认识到法制在办学中的重要功能。首先是教育功能，法律能增强人们的是非观念，规范人们的行为，具有强大的教育、导向功能；其次是管理功能，这也是法制的核心功能。《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及与之相应的地方法规，对办学行为作出了规范，只有严格执行这些法律法规，才能有效促进教育事业的健康发展；三是奖励和处罚功能。立功受奖，是一项法制原则，这对于引导师生出色地完成自己的任务，对于促进人的全面发展起着巨大的激励作用；有过处罚，违法必纠，这也是一项法律原则，它能规范和约束组织和个人的行为，使学校各项工作沿着健康、正确的轨道发展。事实上，充分发挥以上这些功能，就能够使依法治教、依法治校工作顺利开展，就能推动学校各项工作的开展，就能切实提高青少年的法律素质。提高依法治教的工作水平。落实依法治教，贵在以人为本。近年来，学校坚持以人为本、和谐发展的教育理念，以深入贯彻《江苏省中小学管理规范》为抓手，建立健全学校常规管理的长效机制。以认真执行“五个严格”的规定为重点，不断提高素质教育水平。首先，制度上求规范。学校充分发挥全校师生民主管理的积极性最新资料欢迎阅读3和主动性，制定或修订了一系列的管理条例和规章制度。这些规章制度的建立和不断完善，为学校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定基石，使学校各项工作有章可循，有规可依。同时，学校将这些制度进一步完善，编写了《裕元实验学校教职工手册》，组织教师学习规范手册。其次，管理上促民主。学校以教代会为基本载体，把全面推行校务公开与加强教代会制度建设结合起来，不断补充和丰富教代会的内容，拓宽教代会工作的领域，学校在发挥教代会功能的原有基础上，进一步建立规章制度，凡学校的重大决策、发展规划、规章制度、奖惩方法、财务收支等情况都通过教代会讨论通过并向教师公示，真正实现学校的科学决策和民主监督。同时，在学校常规管理、学生组织建设等方面，充分让学生参与讨论，发扬民主。例如：学校的六项常规评比由学生参与管理，评比打分；少先队每年召开少代会，学校充分听取学生提案，参与学校管理。第三，加强队伍建设。学校将每周三下午4：00—5：00定为学习时间，双周为业务学习，单周为政治学习。领导班子带头学习法律法规，带头依法办事，在学校管理各个环节上都坚持严格要求依法治校，坚持理论联系实际。学...
