第一单元分数加减法内容教学内容及目标单元教学内容:第一单元分数加减法单元教学目标:1、在操作过程中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算，同时培养学生的动手操作能力和合作精神。2、理解分数加减法混和运算的顺序，能分清不同情况下采用不同的方法，培养学生思维的灵活性。3、能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。4、能结合实际情况，解决简单分数加减法的实际问题，寻求最优化解法的能力。重点及难点单元教学重点：1、分数加、减混和运算的计算方法。2、理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。单元教学难点：分数加、减混和运算的具体情况；何时加括号更简便。教材分析通过本单元的学习，学生将进一步理解分数加、减混和运算的计算方法；理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法；能结合实际情况，解决简单分数加减法的实际问题，寻求最优化解法的能力。教学方法探究法、活动法、小组合作分层测试卡使用每课时的巩固练习中使用教具准备相关课件第一课时教学内容折纸教学目标1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2、能正确计算异分母分数的加减法。重点及难点理解异分母分数加减法的算理；能正确计算异分母分数的加减法。教材分析异分母分数加减法的算理和计算法则是教学的重点，学好这部分内容为今后分数四则混合运算做好准备。教学方法引导法、练习法分层测试卡使用课后作业教具准备每人准备正方形纸片若干。教学过程一、折纸。1、复习导入。（1）请学生拿出一张正方形的纸折一折，然后在折的一部分涂上颜色，并说一说涂颜色的部分是正方形纸片的几分之几？（2）请学生介绍自己的折纸与涂色的情况。（3）现在要计算两张纸的涂色部分合起来是多少，你可以列出那些算式？（4）想一想，根据分数的分母特点，这些算式可以分成几类？可以分成两类，一类是分母相同的，另一类是分母不同的。引出今天的学习内容：探索分母不同的分数相加减的计算方法。2、自主探索。（1）根据自己的爱好，任意选择一道分母不同的加法算式，试一试如何计算，请学生进行独立的尝试。（2）汇报自己探索的过程。（3）就分母不同的加法算法应该是什么样的，请学生们进行讨论。（4）结合折纸的涂色部分，思考、验证哪一种计算方法是正确的。3、交流汇报。“与在图上是不能直接相加的，因为它们所代表的每一份都不同，只有当每份都相同时，才可以直接相加。”“每份不同也就是说它们的分数单位不同，所以只有分数单位相同的才可以直接相加。”“所以分母不同的分数相加减，应该先通分，把它们变成同分母的分数，然后再相加减。”“计算结果能约分的要约成最简分数。”二、练一练。第1题，看图填一填。第2题，估计下列那些算式的结果比较接近1，，0，再算出来。估计分数加减法的得数大小比估计整数运算的结果要困难得多，为此，在开展本题练习前，再一次复习用分数表示直观图。第3、4题，独立完成。第5题，运用分数知识解决简单的实际问题，建议用线段图分析题意，作草图即可。三、课后作业[板书设计]分母不同的分数加减（）与（）是不能直接相加的，因为它们所代表的每一份都不同，只有当每份都相同时，才可以直接相加。只有分数单位相同的才可以直接相加。分母不同的分数相加减，应该先通分，把它们变成同分母的分数，然后再相加减。计算结果能约分的要约成最简分数。教学反思在学习折纸与涂色过程中不提出任何规定性要求，突出一个重要思想，数学来自生活，是为生活服务的，体现了学习的价值。第2课时内容教学内容《折纸》练习课教学目标检验学生对上节内容的掌握情况重点及难点如何通过测试卡提高学生的学习的积极性。教学方法练习法教学过程一、复习分母不同的分数相加减要先干什么？结果要怎样？二、完成练习题。1、基本练习（1）学生独立完成；（2）教师检查每组中完成最快的学生；（3）该生检查其余学生；2、综合练习（1）学生独立完成；（2）教师巡回指导学困生；（3）集体讲解；3、拓展练习（1）教师适时引导；（2）学生独立完成；（3）集体讲解；三、总结本节练习四、作业：纠正自己练习中的错误。教学反思要适时对学生进行评价，时间紧张。第3课时内容教学...
