请同学们画一条数轴，找出下列各组数对应的点，并观察每一组数中的两个数有什么相同点和不同点?在数轴上表示每一组数的两个点有怎样的位置关系？（1）+1和－1（2）+2.5和－2.5－5－4－3－2－1012345+1－1+2.5－2.5两个数在数轴上的对应点位于原点两侧，且到原点的距离相等你能给这样成对的数取个名字吗？相反数（oppositenumber）:像像11和和-1-1、、55和和-5…-5…这样这样只有只有符号不同的两个数叫做互为相反数。如1是-1的相反数，-1是1的相反数。规定：0的相反数是0。你还能举出其它的相反数吗？分别写出下列数的相反数。+11.2,7,0,－3,－100例1：解：+11.2的相反数是－11.2,7的相反数是－7,0的相反数是0,－3的相反数是3,－100的相反数是100。练一练二、判断改错：（1）符号不同的两个数叫做相反数。（）（2）零的相反数是它本身。（）（3）正数的相反数一定是负数。（）（4）－8是相反数。（）一、写出下列各数的相反数；52－2116－83.9想一想我们通常在一个数前面加上一个“－”号表示这个数的相反数；（2）而我们在一个数前面加上一个“+”号仍表示这个数本身。如：+（+2）=+2+（－2）=－2如：－（+2）=－2－（－2）=+2结论：同号得正，异号得负（1）a的相反数是-a,即-a是a的相反数。例2：先说出下列式子的意义，再化简符号。（1）－（－7.3)(2)－(+5)解：（1）－（－7.3)表示－7.3的相反数，－（－7.3)=7.3（2）－(+5)表示+5的相反数，－(+5)=+5练一练简化符号(3)+(+3)(4)－(－20)(1)－(+10)(2)－(+0.5)解：原式=-10解：原式=-0.5解：原式=3解：原式=20作业：课本习题2.3第1、2、3题
