樊城区五年级上册数学导学案课题：不规则图形面积的估算课型：新知探究课时：1课时主备：张海定蹲点领导：学习目标：1、我能学会利用方格纸求出不规则物体面积的方法。2、我能将不规则物体在方格纸上转化为近似的规则图形来求面积。重点：计算不规则物体面积要找到合适的测量标准（方格纸）难点：转化为近似的规则图形激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录1、准备学具：方格纸学法：自学书本100页内容。方法一：⑴像树叶这样不规则的物体，计算它的面积，需要选择（）作为测量的标准。⑵先在方格纸上（）叶子的（），再数格子。不满一格的都按（）计算。⑶我来数一数：书中的这片树叶，占（）个满格，（）个半格。合在一起，估计这片树叶的面积大约是（）平方厘米。方法二：我可以将树叶看做一个近似的（）形，用面积公式算。底是（）cm高是（）cm计算面积：三、两种方法计算的面积一定相等吗？不一样怎么呢办？四、尝试练习102页第9题。用数格子的方法：满格：半格：面积大约是：我还能将这个池塘看做一个近似的（）来求面积。计算过程：对学1、对子检查独学完成情况。2、对子间对照数格子的数目是否一致。群学交流：1、例五的树叶可以看做一个近似的什么图形？怎样求面积？2、两种方法计算的面积一定相等吗？不一样怎么呢办？3、这两种方法，你感觉哪种方法好些？4、如果我们遇到一个不规则物体，需要求面积时，怎么办？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：结合例五说明怎样利用方格纸求不规则物体的面积？建议：可以结合例五方格纸进行说明。展示主题二：例五的树叶可以看做一个近似的什么图形？怎样求面积？建议：结合图讲解。展示主题三：1、两种方法计算的面积一定相等吗？不一样怎么呢办？2、这两种方法，你感觉哪种方法好些？展示主题四：说说102页第9题，你是把它看做一个近似的什么图形？怎样求的面积？建议：结合图来讲解。我的发现：对不规则物体，计算面积时可以用两种方法：当堂练习：102页第7、8、10题。（可以写书上）
