《我选我》教学案例情境：《我选我》是人教版小学语文二年级上册第二单元的第六课，课文主要讲了王宁在班级补选劳动委员时，大胆而自信的选择了自己，说明了人要对自己有信心，懂得用恰当的方式表现自己，乐于为他人服务
《我选我》这篇课文的内容比较简单，而且非常贴近学生生活实际，在学习时，应该放手让学生充分自学
目标：1、认识8个生字
会写10个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务
过程：●情境导入、展示目标1
小朋友们，我们班的班干是怎样选出来的
你有没有勇气当着大家的面宣布你选你自己呢
（板书：我选我）●自主学习、合作探究1、学生自读课文，并把生字作好标记，2、小组讨论怎么记住的生字
●点拨升华1、学习生字词委补室宁愣切集掌注意：“掌”、“室”声母是翘舌音；“宁”、“愣”、“掌”韵母是后鼻音，“宁”、“切”是多音字，本课中分别读“níng”和“qiè”
（1）出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读
（2）学生拼读，互相纠正
（3）教师抽查学生拼读以上生字词
教师讲解重要的生字，学生书写
2、老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首
尤其是注意字形相似的生字，如：室和宁、样和校
容易写错的字，如：切
还有笔画多，结构复杂的字，如：教、班
●课堂训练（1）学生书写，教师巡视
（2）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改
●范读课文，小组讨论1、学生思考提出的问题，把相关的句子和词语划下来
（1）为什么老师让大家补选班干时，教室里静悄悄的
（2）王宁为什么要选自己
（3）为什么起初大家都愣住了
（4）为什么后来大家都鼓掌
●课文分析1、学生讨论刚才提出的问题
（1）为什么老师让大家补选班干时，教室里静悄悄的
（提示：因为大家都在考虑谁合适
）（2）王宁为什么要选自己
（提示：他爱劳动也爱集体，他想
