教学计划进度表周次时间课时教学内容19月1日—9月2日2第一单元圆圆的认识一圆的认识二欣赏与设计29月5日—9月9日4第一单元圆圆的周长数学阅读圆的面积39月13日—9月16日4第一单元圆圆的面积练习一49月19日—9月23日4第二单元百分数的应用百分数的应用一百分数的应用二百分数的应用三59月26日—9月30日4第二单元百分数的应用百分数的应用三百分数的应用四610月8日—10月14日6第二单元百分数的应用练习二710月17日—10月21日4第三单元图形的变换图形的变换图案设计数学欣赏整理与复习一整理与复习一810月24日—10月28日4整理与复习一整理与复习一数学与体育比赛场次起跑线910月31日—11月4日4数学与体育营养配餐第四单元比的认识生活中的比比的化简1011月7日—11月11日4机动（期中复习与练习1周）1111月14日—11月18日4第四单元比的认识比的化简比的应用练习三1211月21日—11月25日4第五单元统计复式条形统计图复式折形统计图练习四1311月28日—12月2日4整理与复习（二）2课时生活中的数数的世界数的用处1412月5日—12月9日4正负数（一）正负数（二）第六单元观察物体搭一搭观察的范围1512月12日—12月16日4观察的范围看图找关系成员间的关系总复习1612月19日—12月23日4总复习（5课时）数学课程标准,第一学段（1～3年级）第二学段（4～6年级）第三学段（7～9年级）知识与技能●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。●对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。●经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。●经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图、作图等技能。●经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。●经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用代数式、方程、不等式、函数等进行描述。●经历探索物体与图形的基本性质、变换、位置关系的过程，掌握三角形、四边形、圆的基本性质以及平移、旋转、轴对称、相似等的基本性质，初步认识投影与视图，掌握基本的识图、作图等技能；体会证明的必要性，能证明三角形和四边形的基本性质，掌握基本的推理技能。●从事收集、描述、分析数据，作出判断并进行交流的活动，感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想，掌握必要的数据处理技能；进一步丰富对概率的认识，知道频率与概率的关系，会计算一些事件发生的概率。数学●能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初●能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并●能对具体情境中较大的数字信息作出合理的解释和推断，能用代数式、方程、不等1712月26日—12月30日4总复习（5课时）181月2日—1月6日4总复习（5课时）191月9以后复习、期末考试思考步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。●在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。●在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。●在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。解决现实世界中的简单问题。●在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。●能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的...
