[教学主题]：如何让幼儿在图形世界中体验数学乐趣[教学背景]：因为本班是混合班，孩子们年龄差距大，认知水平与智力发展水平也有所不同，特别是如何能吸引孩子们注意力集中在15分至20分钟都是教学设计所需考虑的，本节活动课是在我有意在学习10以内数的分组时，利用圆形、长方形、正方形、三角形做为教具的基础上设计的活动课，是教材《图形小画家》一课的准备课
[设计理念]：教师是幼儿学习活动的支持者、互助者、引导者，本次活动中我遵照了儿童学习的心理过程，在教学过程中我采纳了故事讲述法、趣味游戏法、视听说唱画结合法、用自己的语言启发幼儿，尊重幼儿学习的主体性，注重幼儿活动的过程
再加上教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的活动氛围等，让幼儿始终保持一种积极、轻松、兴奋、自觉的状态介入到活动中
[活动目标]1、复习巩固对长方形正方形、三角形和圆形的认识
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性
[活动过程]一、活动一：给小兔的新家1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢
”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子
还给他栽了两棵树呢
小朋友，你们看，漂亮吗
2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的
小：三角形师：房身呢
小：正方形师：门又是什么形状呢
小：长方形师：那我们再看旁边的树是由哪些图形组成的呢
引导幼儿说出三角形、正方形、长方形和圆形活动二：魔术箱的秘密师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形
1、出示“魔术箱”师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱
今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟
2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变
你们看老师变出的是什么图形呀
小：圆形师：它是怎么样的呢
小：没有角的依次变出正方形、
