课堂教学方法的意见与建议VIP专享VIP免费

课堂教学方法的意见与建议年级七年级授课内容新自我新认识教学过程优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）导入：多媒体出示《长颈鹿与小山羊》漫画，使学生初步感知人应该正确认识自己。提出问题：你对小山羊和长颈鹿的话有何看法？漫画对你有何启示？利用学生熟悉的寓言故事导入，学生容易理解，为本节后续教学内容做好铺垫。教师要注意语言的锤炼。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1、利用美国著名篮球运动员迈克尔.乔丹对自己评价的一段话，设置问题情境：完美的人到底有没有？引导学生认识到“金无足赤，人无完人”的道理。2、学生阅读教材P35页李小双成功的经历，思考回答问题：李小双成功的经历说明了什么？通过学生自主探究明确自我认识的重要性。3、利用故事“自以为是鹰的穴鸟”使学生感悟不能正确认识自己的危害。4、学生自学p36--37页描绘清晰完整的"我"这部分的内容，以小组为单位共同探究：怎样才能正确认识和评价自己。通过学生自主、合作、探究，寻找到自我认识的方法和途径。5、结合教材37页提供的自我评价表让学生为自己“画像”。1、利用教材选取的事例进行教学，具有较强的典型性和针对性。2、通过小组合作讨论学习，有利于培养学生自主学习的意识，体现了学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人。3、不足之处：教师的引导与学生生活实践联系不强，缺乏说服力。1、教学中利用的寓言故事是一个体现自以为是、妄自尊大的案例，这只是不能正确认识和评价自己的一方面的表现。教师在课堂上还可补充另一方面即自卑、妄自菲薄的案例，并与下一个层次的第一个引领活动结合起来，让学生明了不能正确认识和评价自己的两方面的表现。2、教师可多联系学生的思想实际，可采用情境辨析式教学方法，让学生进行分析、比较、判断，说明正确与否，并阐明理由及可能产生的后果，使学生在辨析中掌握方法，在辨析中提高技能。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示通过教师的引导和学生的自主合作探究，学生懂得了正确认识自己的重要性和不能正确认识自己的危害性，1、教学中注重培养了学生自主、合作、探究式的学习，渗透了先进的教学理念，突1、课堂要回归生活，引导学生全面认识与评价自己，从而在新环境中找到正确、合适的自我定的问题选择和活动组织）掌握了正确认识和评价自己的方法和途径。出了思想品德课的育人功能。2、不足之处：学生发言后教师没有做出明确评价。位，以良好的状态投入新的学习生活。2、对学生的发言，教师要做出明确的评价。正确的及时鼓励，错误的要及时矫正。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）1、学生谈本节课的学习收获。2、教师出示当堂训练题，抽学生回答。老师及时肯定并适当点拨。从学生答题来看，对本堂课的知识掌握较好。注重了学生对当堂知识的掌握和巩固，能够做到学以致用。教学中，缺乏对学困生的关注，课堂训练略显不足。启发引导有待进一步加强，课堂训练题可适当增加。