江苏省盐城市时杨中学高一地理必修一《水圈和水循环（第一课时）》学案【学习目标】1.了解水圈的组成、掌握水循环的环节及其地理意义，理解陆地水体之间的相互补给关系。2．绘制示意图表示水循环的过程，能运用水循环原理，分析常见人类活动对水资源的影响。【问题情境】1、水、水体、水圈概念之间有什么区别和联系？2、水循环有哪些类型？最重要的水循环是哪种类型？【我的疑问】【自主探究】[探究一水循环的过程和主要环节1、水循环是指自然界的水在、、、四大圈层中通过连续运动的过程。2、水循环按照发生的领域分为、、3、填写下图中水循环的环节：备注ABCDEFG4、海上内循环的环节有，海陆间循环的环节有陆上内循环的环节有（填字母）探究二水循环的地理意义水循环的地理意义：探究三陆地水体的相互关系1、河流的补给是指河水的来源，其水源补给可能涉及到哪几种水体？2、阅读课本P49的图2-3-4和图2-3-5回答问题1和2。思考：（2008年江苏学业）15．下列对图7的分析，正确的是（）①a-b环节联系了地球的各个圈层②b环节直接为陆地降水输送大量水汽③c环节对陆地淡水资源的更新有重要意义④d环节水量受地表植被条件影响不大A．①②B．②③C．③④D．①④【课堂检测】一、单项选择题1、海陆间循环，陆上内循环和海上内循环都具有的主要环节（）A．下渗B．地表径流C．降水D．蒸腾2、与人类关系最密切的水循环是（）A．海陆间大循环B．陆上内循环C．海洋循环D．水汽输送3、有关陆地水的不正确叙述是（）A．大气降水是陆地水体的主要补给源B．陆地各水体呈固、液、汽三相状态C．地表水包括江、河、湖、沼及冰川水D．冰川与其他水体间也可以转化和补给4、我国东北地区的河流主要补给形式有（）A．积雪融水和大气降水B．大气降水和湖泊水C．冰川融水D．大气降水5、（2010年学业）水循环（）A、使全球水资源空间分布趋于平衡B、使淡水资源取之不尽、用之不竭C、使地球表面总体趋于起伏不平D、促进全球物质迁移和能量交换6、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（）A．滚滚东流的长江水B．天山山区的冰雪融水C．柴达木盆地的湖泊水D．大西洋上未登陆的飓风7、对河湖水资源更新影响最大的水循环是A．②一①一②B．⑨一⑤一⑥一⑨C．②一③一⑤一⑥D．④一⑤一⑦一⑧【巩固练习】1．在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是（）A.海洋水的蒸发B.大气水的输送C.大气降水D.地表径流2．下列地理现象，属于陆地内循环的是（）A.长江东流B.台风登陆C.塔里木河的水蒸发D.海水蒸发3、如图：读“水循环环节图”，回答下列问题（1）右图为水循环中的循环，它使不断得到补充，得以再生（2）填出此循环各环节的名称：①②③④⑤⑥（3）水循环的能量来源是和。（4）如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？。读图6，完成4--5题。4．该河段水位季节变化最大的年份是()A．1970年B．1980年C．1990年D．2000年5．2000年较1990年水位变化减少，其原因最有可能是流域内()A．年降水量增大B．上游围湖造田C．植被覆盖增加D．水土流失严重
