第三课时硝酸学习目标知识与技能
(1)掌握硝酸的性质(2)了解硝酸的用途
通过学生分组讨论、实验探究,培养学生分析问题、解决问题能力、实验操作的能力
情感态度与价值观
(1)使学生体会化学对环保的重要意义,培养学生关注社会的意识和责任感
(2)通过对问题的讨论、实验的探究,培养学生积极思考、勇于探究的精神
教学过程1.硝酸的物理性质:纯硝酸为色、易、有气味的体,在空气中遇水蒸气呈,能以任意比溶于,98%以上的浓HNO3在空气中产生“发烟”现象,叫“发烟硝酸”
68%以上的硝酸为浓硝酸
化学性质:(1)具有酸的通性:可与碱、碱性氧化物反应生成盐和水,稀HNO3可使石蕊试液变红
(2)不稳定性:HNO3在见或条件下会分解,硝酸越越容易分解
反应方程式为:
所以,HNO3应盛放在色试剂瓶中贮存在处
浓硝酸日久变黄色是由于的缘故
(3)强氧化性:HNO3分子中,有很强的得电子能力,所以,浓、稀HNO3都具有强氧化性
还原产物可能是:、、、、等
①与金属反应:硝酸能与绝大多数金属(Pt、Au外),但是在常温下,铁、铝在浓硝酸中“钝化”,加热会失去钝化作用
铁制或铝制容器可以贮存
Cu+HNO3(浓)=;Cu+HNO3(稀)==
前者反应激烈,有色的气体产生;后者反应较,有色气体产生,在试管口变色
在反应中硫酸表现了性和性;b
与金属活动性顺序表中氢后面的金属反应,浓HNO3的还原产物一般为;稀HNO3的还原产物一般为;C
不论是浓、稀HNO3与活泼金属还是不活泼金属反应一般都不放出
②浓HNO3能与一些非金属单质(如S、C、P等)反应,非金属单质被氧化生成含氧酸或,本身被还原为
浓HNO3在反应中只表现性
如:C+HNO3(浓)S+HNO3(浓)(3)王水:浓和浓的混合物(体积比为),它的氧化能力更强,能使一些不溶于硝酸的金属,如Pt、Au等溶解