Module5WeatherUnit11What’stheweatherliketoday?第一课时车头小学罗浩明课型：新授课（一）教学内容：Unit11Let’stalk(Ⅰ)课文，单词：weather,cloud,cloudy,rain,rainy,again,wet,England,sun,sunny,warm,dry,outdoor,windy,wear,someday,cool；句型：What’stheweatherliketoday/inGuangzhou?/HowistheweatherinYunnan?--It’ssunny/cloudy.（二）教学目标：1、学习并本课的词汇：weather,cloudy,cloudy,rain,rainy,again,wet,England,sun,sunny,warm,dry,outdoor,windy,wear,someday,cool。2、掌握并熟练运用句型：--What’stheweatherliketoday/inGuangzhou?/HowistheweatherinYunnan?--It’ssunny/cloudy.3、正确朗读对话，初步理解对话内容。（三）教学重难点：1、教学重点：本课时的词汇及重点句型。2、教学难点：本课时词汇的记忆。（四）教学媒体：金太阳光盘、教学课件、教学图片（五）教学过程：一、热身与准备1、Freetalk:1)Whatdayisittoday?2)Isitcoldtoday?通过学生回答延伸到天气的学习。2、出示课题并学习：Unit11What’stheweatherliketoday?二、呈现与操练1、Let’sread.边读边板书学习新单词：weather,rain,windy,wet,sun,sunny,dry,wear,cool.（1）学习单词。（2）操练单词。齐读单词→抽认读。2、利用图片和PPT初步学习询问天气的句子：What’stheweatherliketoday?It’ssunny.以及天气的单词：cloudy,cloud。（板书)3.Let’schant.（巩固天气的单词，同时学习单词：warm温暖的）Windywindy,it’scoolSunnysunny,it’shotCloudycloudy,it’swarm（温暖的）Rainyrainy,it’swetFoggyfoggy,Idon’tlikeit.4.利用图片和PPT继续巩固询问天气的句子：(1)What’stheweatherlikeinGuangzhou?It’ssunny.(2)HowistheweatherinYunnan?It’scloudy.（6幅图：Guangzhou,sunny/Hainan,hot/Heilongjiang,cold/Yunnan,cloudy/Xinjiang,windy/Guiling,rainy）5.看PPT表格，操练询问天气的两种句子。A:What’stheweatherlikein________?/Howistheweatherin________?B:It’s_____________.cityweatherShenyangcoldandcloudyHongKongrainyandwetBeijingcoldConghuasunnyandhotNanjingcoolanddry6.引导学生小结两种问句的区别。7.Let’ssing.What’stheweatherlike?What’stheweatherlike?What’stheweatherlike?What’stheweatherlike?It’scloudy.It’scloudy.It’ssunny.It’ssunny.Howistheweather?Howistheweather?Howistheweather?Howistheweather?It’shot.It’shot.It’scold.It’scold.8.学习课文。（1）听金太阳录音，判断句子的对错。(T)1.Theweatheriscloudytoday.(F)2.InEngland,it’susuallyverysunnyandhotinApril.(F)3.InOctober,it’sverywindyandcold.（2）评讲答案。（3）学习剩下的单词：again,England,outdoor,someday.三、巩固与发展。1.整体带读一次单词，重点句子。2.带读课文→齐读课文→男女分角色读。四、小结归纳。归纳本课所学的知识。六、Homework1、抄写本节课所学的新单词，并记熟。2、正确朗读课文。3、思考自己喜欢的天气以及喜欢的原因，下一节上课时告诉同学。（可以做什么活动或穿什么衣服等）用上：Mynameis_________.Myfavouriteweatheris__________.Ican_________.教学反思：在今天的整节课的课堂教学中，我的教学目标明确，教学思路清晰，始终以突出重点，突破难点这一目标展开课堂教学活动。亮点：一、单词教学的有效性。由于本节课需要学习掌握的词汇很多，但提高英语课堂单词教学策略的实践研究是我们的研究课题，所以，我设计了较多的活动，在各个环节渗透新单词的教学。1、Let’sread.在认读旧单词的基础上，同过迁移法来呈现、学习新单词。如fun→sun→sunny;let→wet;win→windy;pear→wear等等。让学生很快就能够从旧的单词中知道新单词的读音了，有效地缩短了词汇学习的时间，提高学生学习的积极性。2.教学单词的最终任务是为句子服务。所以，我在呈现学习新句型：What’stheweatherliketoday?的过程中，在学生已能运用句型的时候，再渗透新的词汇cloud,cloudy。2、Let’schant。由于chant得节奏比较简明，所以学生...
