在课堂中运用的五言五法三色著名教育家杜威说过：“教育即生活，即生长，即经验改造。”对于语言学习者来说，学习语言，是为了交流和做事情。英语，是人们在生活中进行交流表达的一种语言，它来自生活，并为生活所用。我们现在所采用的PEP英语教材，它的教学内容及设计都来源于学生的生活实际。话题包括：数字、颜色、身体、食品、玩具、个人情况、家庭、学校、朋友等等，这些都莫过于家庭生活和社会生活。这就要求英语老师在日常的英语教学中能抓住这一特点，能把课堂内容与学生的日常生活联系在一起，使课堂充满情趣。我校倡导的五言五法三色教学方法与英语课堂的这种特点有很多的共通之处。同样都是倡导了将课堂所学的知识运用在实际的生活当中，通过学生的互帮互助，让不同层次的学生都能得到各自的收获。教学内容是教学之本，孩子学习英语年龄越小，我们越要注重教育的生活化。从生活经验中选取教学内容，使孩子们感到亲切、自然，易学，能使孩子适应学习、获得经验、得到发展。现在我们用的PEP教材就是一套教学内容生活化的课本，话题包括：数字、颜色、身体、食品、玩具、个人情况、家庭、学校、朋友等。这些都莫过于家庭生活和社会生活，我们就很容易将教学内容和生活联系起来。在六年级的教学中，充分的将课本与生活实际相联系，如：在第二单元的教学中在学习问路的句型中，我们将实际生活中的地点带入到了对话练习中，由学生分组讨论，在充分讨论的基础上，由学生分层次的进行练习。在教学中，我通常采用以下几种方式：1、凭借生活创设生动、真实的语言环境2、组织符合学生生活经验的活动、游戏3、运用实物、图片、简笔画、教具等巧设情景4、利用角色扮演，模拟生活进行语言实践5、利用媒体技术，创造动感情境综上所述，我将努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，让生活走进课堂。
