《将相和》教学反思亚东第一小学：李丛学《将相和》新课标人教版小学五年级下册的一篇精讲课文，通过执本课后，反思这节课的教学情况，反思如下：一、抓关键句研读，促目标达成
第二课时一开课，就出示廉颇的一段话“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了
我碰见他，得给他个下不了台
”让学生自读，体会廉颇说这句话时带着什么样的感情，应该用怎样的语气读
生自读后体会到第一句用骄傲的语气读，第二句用妒忌的语气读，第三句用不服气的语气读
这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识，这一认识是将相不和的原因，他言辞无礼，充满不满情绪
学生通过读体会到了廉颇的想法后，进一步探究：“蔺相如立功，蔺相如仅仅是靠一张嘴吗
”快速读课文第一个小故事《完璧归赵》，第二个小故事《渑池之会》，画出描写蔺相如言行的句子，读一读，体会体会，用事实来说服廉颇，让他改变对蔺相如的错误认识
学生们通过自主研读，动手在文中找出描写蔺相如言行的句子，然后小组合作交流，体会到廉颇英勇善战，战功赫赫，这是实情
在“渑池之会”中维护国家尊严也有他一半功劳，因为“秦王没占到便宜
他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去”
但是，对于蔺相如的认识，却失之偏颇
蔺相如虽没有持刀作战，但他的唇枪舌剑，同样为赵国保住了尊严
何况在“完璧归赵”和“渑池之会”中，他都是以性命来逼秦王，置个人生死于不顾：“现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上
”“您现在离我只有五步远
您不答应，我就跟您拼了
”可以说，蔺相如也堪称一员猛将，只不过他出入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样是惊心动魄的
二、抓课堂“生成”，辩中提升认识
在学习“渑池之会”时，“蔺相如为什么要逼秦王击缶
”学生有不同意见，针对这一课堂“生成”，顺势组织学生辩一辩，在辩中提升认识
