推进课堂教学改革加强校园文化建设——太平店中心小学课堂教学改革暨校园文化建设工作汇报自开展课堂教学改革及校园文化建设以来，我校高度重视，学校领导师生全员参与，全身心投入，做到了整体规划，逐步推进，取得了一定的成绩，拟请局领导在今年十一月份对我校课堂教学改革暨校园文化建设工作进行验收，现将具体情况汇报如下：一、推进课堂教学改革，打造高效课堂模式课堂是教育的主阵地，是实施“三究四学”高效课堂教学模式改革的主战场，课堂教学是实践课程改革理念的主渠道。今春以来，我校积极推进“三究四学”高效课堂教学改革，促进学生会学、乐学，全面发展，主动发展。（一）当前我校课堂教学改革现状1、加强学习，不断提升教师理论业务素质。推行“三究四学”高效课堂势在必行，任重而道远，要顺利、有效地推行“高效课堂”，最为关键的是教师要先转变教学理念。我们采取集中学习与分散学习相结合不动摇，坚持每周二、周三上午第一节分学科集中学习，每周三下午放学后再集中全体教师学习。学习内容有小组建设材料和班级文化建设材料，李炳亭主任的课改三步曲，三究四学的解读与要求，以及高效课堂反思、交流等。与此同时，我们还积极主动安排教师外出学习，向名校取经，与名师交流。回到学校及时召开教研会，汇报学习成果，实现一人学习全校受益。通过学习和交流，教师的理念得到了进一步提升，为高效课堂的搭建提供了强有力的支撑。2、分层推进，逐步推进新课改进程。今春开学后，各年级都确立了自己的课改实验班，实验班教师与学校签定课改责任书，并且要求他们带头开展课改活动。二、三月份，我们先让实验班和三、四年级先行一步，开展“三究四学”高效课堂模式研究，待取得了一定成果后再向其它班级推广，避免其它班级走弯路。四月份，根据学习不断深入，一、二年级也进入课改实战阶段。至此，全校范围内高效课堂模式改革已全部实施，无一例外。3、典型引路，充分发挥骨干教师示范引领作用。我们让市、区级骨干教师担任自主管理委员会负责人，同时兼任教研组长或备课组长，给他们压担子。学校优先安排他们外出学习，经常到课改实验学校交流学习，回来后再上高效课堂研究课。我们还要求实验班教师要养成写课改反思的习惯，每周召开二次课改反思会，交流自己在班级中开展课改的情况，对其他教师起到示范引领作用。4、蹲点包科，提高新课改的时效性。我们要求领导干部以身作则，率先垂范，走在课改前列，开展领导包年级、包班和包学科活动。近期，全体领导干部带头讲公开课，同时由学生家长、教研组长和部分教师组成评价小组对他们的课堂教育改革情况进行评价。（二）当前我校课堂教学改革存在的问题经过这几个月来的实践，我们对课改的盲目感逐渐消除，认同感逐渐增强，自我学习改进的要求越来越强烈，学生的学习方式发生了明显变化，自律意识明显增强，集体荣誉感不断强化。但由于课改路上，我们才刚起步，仍存在一些问题。1、学生独学、互学和展示过程中，部分教师的主导作用发挥不够。2、教师在帮助学生掌握知识的同时，如何生成能力感到困惑。3、少数学生在课堂上自学积极性不高，不能积极主动参与学习与讨论。（三）下一阶段，我校课堂教学的措施1、强化领导意识。不断丰富领导干部包科、包班和蹲点制度，深入了解课改中班级和学生遇到的问题，及时解决。2、强化责任意识。加强教研组长、备课组长的管理，明确责任意识，加强教研，完善导学案。3、强化评价功能。在课改中树立典型，定期开展评选“课改之星”、“教改名师”活动。4、强化自主意识。完善自主管理委员会，采取推荐和选拔制度，让更多更优秀的学生参与其中，形成合力，不断提高他们工作的积极性，定期开展“自学之星”、“互助之星”、“展示之星”和“点评之星”的评选活动。二、加强校园文化建设，营造良好育人氛围我校校园文化建设的基本思路是：以育人为宗旨，以环境文化为载体，以活动文化为途径，达到提升精神文化的目的。既抓硬件建设，又抓软件建设。体现主旋律，倡导多元化。（一）当前我校校园文化建设现状在校园文化建设中，我校遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，分环境文...
