Module5DiscoverAmerica综合拓展课教学设计(定稿)VIP专享VIP免费

义务教育教科书英语六年级下册：Module5DiscoverAmerica综合拓展课教学设计大石中心小学梁雪贞一、教学内容分析本课时是英语六年级下册Module5TravelAbroad的模块综合拓展课，以旅游为题材，其重点是去外国旅游。本课是综合拓展课，侧重拓展学生的文化视野，激发学生去旅游的欲望并把旅游、国家、城市、景点、特色、交通工具等话题相关的句型和词汇结合起来重现以及运用。本课将以了解美国、选择去美国旅游的目的地、制定旅游行程为情景主线开展课堂教学。二、教学对象分析本班六年级的学生英语学习兴趣浓厚，思维活跃，对自己不知道的事物充满好奇心，求知欲望强烈。在几年的英语学习中已具有一定的听、说、读、写能力。能自主学习，同时也很喜欢小组合作学习的活动。在语言知识的储备中，已掌握了11个国家、首都的名称，以及这些国家的部分特色建筑、著名景点、交通方式等，能简单的描述其中一些国家。三、教学目标（一）语言知识目标：1.能听、说、读出美国部分博物馆、自然景观、主题公园以及海滩的名字。2.能理解和运用表达计划话题下的简单信息。（二）语言技能目标：1.能在图表的帮助下复述介绍美国部分博物馆、自然景观、主题公园以及海滩2.能读懂介绍美国的短文，基本读懂《DiscoverAmerica》小册子的内容。3.能制定出去美国的旅游计划，并写成小短文。（三）学习策略目标：1.在学习中善于利用图片、视频等信息理解主题；2.尝试阅读课外的有关读物；（四）情感态度目标：1.通过真实的语言情景，促进学生运用语言，体验英语学习的乐趣；2.让学生在小组合作制定去美国旅游的计划中学会合作，学会学习。（五）文化意识目标：1通过本节课的学习，深入了解美国，感爱美国的多元文化。四、教学重难点1.对美国进行比较深入的了解；2.小组合作制定去美国旅游的计划。五、教学理念与策略本节课基于番禺区“研学后教”理理念，采用教研室小学英语科提出的“小学英语IIO课堂教学模式”开展教学。“IIO”为Input-Internalization-Output的缩写。“IIO”既是教学理念也是教学的程序，本节课围绕TraveltoAmerica这一研学任务，开展系列的听说读写教学活动。具体策略为：1.设计多种形式的阅读活动让学生加大语言输入量，并充分理解语言，注意和操练语言。2.运用小组合作完成任务的形式让学生运用语言。3.结合听、说、读、写的活动增强学生综合运用语言的能力。六、教学过程：（一）Preparation1.师生谈话，引出话题。引用Unit9课文中的句子引出话题Thereare193countriesintheworld.Ifyoucantraveltoanycountryintheworld,wherewillyougo?【设计意图：用学生已学过的知识引出主题，说一说自己想去的国家，激发学生去旅游的欲望。】（二）InputandInternalization(the1stround)1.看提示，让学生猜测老师想去哪个国家旅游，引出美国，并谈论自己了解的情况。ThecapitalofAmericaisWashingtonD.C.YoucanseetheWhiteHousethere.NewYorkisthebiggestcityofAmerica.AmericaisfamousforDisneylandandbasketball.2.看地图，了解美国的地理位置以及相关背景知识。AmericaisinNorthAmerica.It’sbetweenCanadaandMexico.AmericaisthefourthlargestcountryintheworldafterRussia,CanadaandChina.Thereare50statesofAmerica.RoseisthenationalflowerofAmerica.2July4thisthenationaldayofAmerica.3.欣赏视频，初步了解美国在博物馆、自然景观、主题公园国、海滩方面的概况。4.根据视频谈如果去美国旅游，你想去哪里或做些什么？并引出4个主题句。Ifyouareamuseumlover,theUSAistherightplacetogo.Ifyouareatravellover,theUSAisthebestplacetogo.Ifyouareathemeparklover,youmustgototheUSA.Ifyouareaswimminglover,beautifulbeachesarewaitingforyouintheUSA.5.两人合作，根据文中的主题句把句子贴到相应的段落。6.检查完成情况。7.阅读整篇短文，让学生填写表格，并根据表格深入理解、复述主要段落。（短文及表格见附件1）【设计意图：通过视频理解感知语言，运用拼读式阅读发展学生的阅读技能。】（三）InputandInternalization(the2ndround)1.挑选阅读《DiscoverAmerica》小册子里自己感兴趣的内容...