两位数加两位数（进位加法）主备人：刘竹卫耿彩红教学内容：教科书P11例3的内容。学习目标：会正确笔算两位数加两位数的进位加法。教学重、难点理解个位满十，向十位进1的算理和计算方法。教具、学具准备小棒、主题图。教学过程：一、交流释疑，探究算法导入：告诉大家一个好消息，学校准备组织我们二年级的小朋友去参观博物馆。大家看学校先安排哪几个班去参观？问题一：小精灵为大家提出了1个问题？谁能帮他解决这个问题吗？二（1）班和二（2）班的同学可以合乘一辆车吗？谁有不同的乘车方法？问题二：二（1）班和二（3）班能不能合乘一辆车呢？怎样算36+35，先用小棒摆一摆，算一算。提问：小棒的3捆与3捆合起来是几捆？表示几个什么？小棒的6根和5根合起来是几根？表示几个什么？（得到6捆11根）提问：11里面有（）个十和（）个一，（一个十）也就是1捆。这时我们再算算一共有几捆几根？（7捆1根也就是几个十和几个一？（7个十和1个一）合起来是多少？（71）追问：3捆加3捆是6捆，为什么现在成7捆了，多的1捆是哪来的？教师说明：6根加5根是11根，也就是11个一，10个一捆成1捆，变成1个十，1个十放在十位，同学们记住，这就是个位相加满十了，是一个十，要把它放在十位上，叫做个位满十，向十位进1。追问：个位满十，十是10个什么？（10个一）向十位进1，1是1个什么？（1个十）（2）谁还有不同的算法?提问：1、怎样写竖式？（相同数位对齐。）2、从哪位加起？3、个位6加5等于几？（11）怎么写？个位满十了，要把这个十放在哪位上？放在十位上要写几？提问：向十位进1的1，写在哪儿？书上是怎样告诉我们的？教师说明：个位满十，向十位进1，可以在十位上靠近横线的地方写个小1，这个小1，叫做进位1。表示向十位进1，在十位上写1。提问：十位上怎么算呢？互相说说看。教师说明；十位上，3个十加3个十是6个十，算到这里还没算完，还要加上个位进上来的1个十，也就是7个十，所以十位应该写7，然后再在横式等号后面写71。请同学说说计算过程。提问：通过计算，二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？二、揭题示标1.小结。提问：今天咱们学习了什么知识？板书：“两位数加两位数”。提问：与复习板演题比较，都是两位数加两位数的笔算，它们有什么不同？复习：个位相加不满十。新课：个位相加满十。师讲：像今天这样个位相加满十，就要向十位进1的加法，就叫进位加法。板书：进位加法。提问：两位数加两位数(进位加法)的笔算，我们要注意什么？三、巩固练习1、解决二（1）班和二（4）班能合乘一辆车吗？2、学生独立做教科书P11“做一做”中的两题。四、小结今天同学们可帮了老师的大忙了，不但想出了乘车的办法，还学会许多数学知识。
