教学设计芳香之旅开花和结果团风思源实验学校汪艳芳一、教学目标知识目标：1．概述花的基本结构。2.概述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。能力目标：能尝试解剖一朵花并认识花的各部分结构；能运用所学知识解决日常生活中的实际问题。情感目标：认同花对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花惜果的好习惯。二、教学重点和难点（一）教学重点花的基本结构。（二）教学难点受精及受精后子房的发育过程。三、教学设计思路通过旅游的形式带领学生参观开花站、传粉站、受精站、结果站，每一站设：参观、学习、体验、开心闯关等环节，让学生开心学习；借助图片、实物和多媒体现代化教学手段，让学生轻松学习；通过小组竞赛的形式让学生合作学习。四、教学方法：自主探究小组合作五、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课今天我们将开始一段芳香之旅，去参观学习植物的“开花和结果”。（板书课题：）[播放开花视频]观看视频。欣赏开花的美丽瞬间，激发学习兴趣。芳香之旅第一站：开花芳香之旅第一站：开花。体验式：与花儿的亲密接触。1、出示观察、解剖步骤和方法。[播放桃花解剖视频]。2、[巡视]引导学生正确观察和解剖花，认识花的结构。3、组织讨论“观察与思考”中的两道讨论题。[开心闯关]：花的结构我会认小组合作，结合教材“观察与思考”，观察、解剖花，认识花各部分的结构，相互交流、讨论，概述雄蕊和雌蕊是花的主要结构。培养学生动手能力、观察能力和分析能力。为后续的学习打好基础。芳香之旅第二站：传粉芳香之旅第二站：传粉寻宝式：寻找传粉的奥秘[设疑]：在植物开花季节，常见蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，这些昆虫起何作用？自学传粉、传粉方式、传粉媒介。画传粉示意图。[比较]：风媒花、虫媒花各有什么特点适应于传粉？引导学生认同生物的结构与功能相适应。[开心闯关]：植物开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产。这是什么原因？带着问题自学教材有关传粉的内容，并回答老师提出的问题，画出自花传粉和异花传粉的示意图。讨论交流后认同生物的结构与功能相适应。通过学生自学解决问题，培养学生自学能力、总结归纳能力、口头表达能力和知识转化能力。芳香之旅第三站：受精芳香之旅第三站：受精参观式：了解受精的过程[创设情境]：在风和昆虫的帮助下，雌蕊的柱头上落满了花粉。表面看来没有什么事情发生，可雌蕊的内部却发生着复杂的变化。[播放视频]：花的受精过程。[板书]：精子+卵细胞＝受精卵观看，思考。阅读教材中图3－25受精过程示意图，概述受精过程。视频突破教学难点，微观的变为宏观的，将抽象的变为形象的。芳香之旅第四站：结果进入芳香之旅第四站：结果品尝式：品尝果实，探究来历[质疑]果实、种子是如何形成的？课件展示子房的结构与果实和种子的对应关系。学生推理果实和种子的各结构是由花的哪些结构受精后发育而来的。品尝果实。迅速浏览教材“果实与种子的形成”，积极参与思考和讨论。品尝，思考，理解，记忆。通过阅读课文，观察图片，培养学生的观察能力，对资料进行分析和获取有效信息的能力。课堂小结概括本节课学习的主要内容：开花、传粉、受精、结果。进行爱花惜果的情感教育。回顾，梳理。使学生对本课知识形成整体的认识。
