灵宝市第一小学五年级语文学科教学设计课题习作主备人王书丽复备人教学目标1、结合本单元课文的写作方法，使学生学会写简单的说明文。2、培养学生的想象力，使学生能写出想象合理、有一定意义的想象文。培养学生搜集资料的能力。教学重难点1写“马的故事”时要留意将事情交代清楚、完整，内容要具体，要从人物的语言、动作、神态、心理等各方面进行具体描述。2、写“未来的马”时，要留意想象合理、内容有意义。教学过程教学设计复备1、认真读习作要求，明确写作目的。按所选内容分组进行交流2、各组推选代表全班交流、评论，教师相机指导。教师通过电脑大屏幕进一步补充材料，给学生提供更多的写作素材。3、教师指导写作，提出留意事项：写“介绍作品”时留意按一定的顺序写，写它的来历，样子及围绕着它所发生的故事。4、写“马的故事”时要留意将事情交代清楚、完整，内容要具体，要从人物的语言、动作、神态、心理等各方面进行具体描述。5、写“未来的马”时，要留意想象合理、内容有意义。语句要通顺，不写错别字。6、学生写作，教师巡回指导。例文：未来的马马是大家所熟知的动物，在古代它是一种重要的交通工具，有了它人们能够达到更远的地方，为此在古代它扮演者一个重要的角色，那么未来的马会是什么样子呢?下面给大家带来以下小朋友的幻想吧。马是人类的好朋友，他和人类同生死、共患难，跟随了人类五千年。随着科技的发展，马也有了很大变化，下面就让我带你去看看未来的马吧!未来的马不吃草，专吃垃圾。因为吃草不环保，所以马就改吃垃圾了。未来的马喜欢在一大堆垃圾面前狼吞虎咽的吃，一会儿功夫，这些垃圾就被一扫而光了。再多的垃圾都难不倒它，它的肚子变成了“垃圾处理器”处理完的垃圾就变成了有用的能源。未来的马会飞。拥有一双隐形的翅膀，当它振翅高飞的时候，它就拥有一双名副其实的翅膀，它带你飞上天空，与云朵为伴，和小鸟同舞。在天空中向下观看大自然的风光，你想去哪?它就去哪。未来的马刀枪不入。当有人拿刀扎向马的时候，马会迅速的把刀反扎向别人，以其人之道、还治其人之身。你带他出门，一定会万无一失。他的防御力很强，连原子弹都拿他没有办法。他还能当向导，比导航都厉害。我想你一定迫不及待的想看看它吧，那就乘坐飞船，来到29世纪去看看它吧!未来的马大家已经看到了，当然这都是幻想而已，未来的马已经脱离了马的本质，我们要随着时间的流逝来见证。教学反思
