黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容认识长度单位—分米的认识
教材分析教材第4—第7页的内容，在对毫米的认识基础上进一步认识长度单位分米
教学目标知识与技能通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位
过程与方法认识分米，建立1分米的长度概念
情感态度与价值观培养学生估测意识和能力
教学重点认识分米，建立1分米的长度概念
教学难点选用合适的单位测量物体的长度
课前准备师米尺，生直尺，电子课本、电子学案
课时安排一课时教学过程（第一课时）教学步骤学习过程教师点拨一、复述回顾请同学们以2人小组复述回顾下列内容
1、1厘米=（）毫米1米=（）厘米2、测量生活中较长物品一般用什么作单位
测量生活中较短物品一般用什么作单位
同桌2人互说后全班汇报
二、设问导读阅读课本第4页的内容，回答下面问题
1、用直尺量出课桌的长是（），宽是（）
2、在尺子上找到1分米，你是怎么找的
你的直尺上有几个1分米
你是怎么知道的
用手比划出1分米
3、1分米=（）厘米4、同学们，你认为1米等于几分米
说说你的理由
生先独立完成，再4人小组交流讨论，最后小组汇报展示
三、自我检测1、填一填
1米=（）分米生先独立完成，再小组订正汇报
1分米=（）厘米5分米=（）厘米70分米=（）米5米=（）分米3分米=（）厘米2、在括号里填上合适的单位或数
（1）铅笔长约18（）
（2）跳绳的长约20（）
（3）杯子的高约1（）
（4）床长（）米
（5）教室的门宽9（）
（6）我的身高是（）厘米
四、巩固练习1、填一填
1米－7分米=（）分米18厘米+22厘米=（）分米51毫米－31毫米=（）厘米83厘米+17厘米=（）米=（）分米1米－3分米=（）分米=（）厘米1厘米－1毫米=（）毫米4分米－2分米=（）厘米2、选一选
（1）黑板的长约是3（）
A、分米B、厘米C、米（2）姚明的身高是226（）
