人教版四年级下册数学教学课件博孜墩乡第二中学:古丽布斯旦·吐尼亚孜一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课李叔叔今天一共骑了多少千米
你能列式计算吗
为什么用加法计算
40＋56＝96或56＋40＝96二、二、在情境中初步感知加法交换律在情境中初步感知加法交换律问题：1
40＋56和56＋40这两种列式都对吗
这两个算式相等吗
（一）尝试解决问题问题：1
像这样的算式你写的完么
（三）在比较中概括规律3
你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗
（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较
这些算式有什么共同的特点
这叫做加法交换律
）两个数相加，交换加数的位置，和不变
二、二、在情境中初步感知加法交换律在情境中初步感知加法交换律三、三、在情境中初步感知加法结合律在情境中初步感知加法结合律（一）尝试解决问题问题：你能解决李叔叔提出的问题吗
方法一：方法二：88＋（104＋96）＝88＋200＝28888＋104＋96＝192＋96＝288四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识1
应用加法交换律，用线连一连
28＋5679＋O۞＋69۞＋O56＋28O＋7969＋۞O＋۞3578＋＝43＋2
根据加法交换律填空
30043786832704a300＋600＝600＋＋65＝65＋35a＋12＝12＋130＋（70＋4）＝（130＋）＋（25＋68）＋32＝25＋（＋）3
根据加法结合律填空
四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识本节课的学习你们获得了什么
作业：作业：第19页练习五，第2题
