第1课时平均变化率教学过程一、问题情境现有某市某年3月和4月某天日最高气温记载如下:时间3月18日4月18日4月20日日最高气温3
4℃“气温陡增”这一句生活用语,用数学方法如何刻画
二、数学建构问题1“气温陡增”是一句生活用语,它的数学意义是什么
(形与数两方面)[1]问题2如何量化(数学化)曲线上升的陡峭程度
[2]解通过讨论,给出函数f(x)在区间[x1,x2]上的平均变化率:Error:Referencesourcenotfound
具体计算函数f(x)在区间[x1,x2]上的平均变化率可用Error:Referencesourcenotfound=Error:Referencesourcenotfound=Error:Referencesourcenotfound,应注意分子、分母的匹配
函数f(x)在区间[x1,x2]上的平均变化率近似地刻画了曲线在某区间上的变化趋势,从定义看,f(x)在区间Error:Referencesourcenotfound上的平均变化率就是直线AB的斜率
巩固概念问题3回到问题情境中,从数和形两方面对平均变化率进行意义建构
解从数的角度:3月18日到4月18日的日平均变化率约为0
5;4月18日到4月20日的日平均变化率为7
从形的角度:比较斜率的大小
[3]三、数学运用【例1】设函数f(x)=x2-1,当自变量x由1变到1
1时,求:(1)自变量的增量Δx;(2)函数的增量Δy;(3)函数的平均变化率
[处理建议]根据定义来求解
[规范板书]解(1)Δx=1
(2)Δy=1
12-1-(12-1)=0
(3)Error:Referencesourcenotfound=Error:Referencesourcenotfound=2
[题后反思]求平均变化率时关键在于理解