优雅设计大美课堂——读余映潮语文教学设计技法80讲余映潮是特级教师，全国中语会学术委员会副主任及名师教研中心主任，他被誉为中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物。读了他的这本书，我懂得高效的语文课堂教学，要挑选运用最好的教学方法与设计，要剔除淘汰那些大量侵占学生课余时间，用大量低层次的繁琐作业，折磨学生的粗俗做法。一名优秀的语文教师应该特别注重在教学细节的设计上做文章，应该钻研教学细节的优美设计。余映潮的80技法，都是建立在对课堂教学充分实践的基础之上，都是力求用最丰富的教学实例来诠释教学细节的设计艺术，对语文课堂教学确实有实际效用。许多技法让我受益很深，就拿其中的课中设比和双篇比读这两种技法来说吧。所谓课中设比就是同一篇文章的教学之中，巧设比较式教学内容。课中设比用途多多。比如故乡中人物描写方法的对比阅读，是为了让学生认识刻画人物形象的技巧；《岳阳楼记》中春和景明图和霔雨霏霏图的比读，是为了让学生感受一明一暗两种画面，一喜一悲两种情感；而鲁迅作品《雪》中江南的雪与朔方的雪两个部分的对比阅读是为了让学生理解内容；再如孔乙己中蘸、罩、排、摸等词的比读，则是为了引导学生推敲语言。课内比读方法也多多。有细部比读，比如《孔乙己》中字词的对比阅读；有板块式对比阅读，比如岳阳楼记中明暗图景的比读，也有选点比读，比如海燕形象与其它海鸟形象的比读。课堂教学中通过设计比读，能够带动学生反复研读，增加对文本理解的深度与广度。另外语文教学中也可运用双篇比读，让学生在比较中见深刻。双篇比读，首要的技巧是选材，材料要尽可能精致小巧一点，这样学生容易研习，老师容易把握。技巧之二是选点，就是选择角度，角度要精致实用。受余映潮老师的启发，本学期我在语文课堂大练兵活动中，就采用了课内对比阅读与双篇比读来优化我的教学设计。我所选的教材是马致远的《天净沙秋思》与刘禹锡的《秋词》（其一），这两篇可以运用双篇比读，同是写秋景，前者悲秋，后者颂秋；前者为曲中小令，后者为诗中绝句；前者写景抒情，后者议论描写。另外秋词又适合课内设比，一二两句对比手法。自古人们常悲秋，而我偏偏要送秋，对比中凸显刘禹锡的愈点愈挫，积极向上的精神。当然尽管余映潮这本书中技法之多，但囿于自身的能力，只能且学且思且行。
