黄明静--教学设计---副本VIP免费

雷锋叔叔你在哪里教学设计学科语文课题雷锋叔叔，你在哪里授课老师黄明静授课时间3月18授课类型有生上课授课班级二年级二班教学目标1、会认会读14个生字，会写12个生字。2、正确、流利的朗读课文。3、初步了解诗歌的特点。4、通过朗读初步感知雷锋精神。教学重难点教学重点：学习生字词语；品味诗歌的语言特点;感悟雷锋精神。教学难点：品味诗歌的特点；感悟雷锋精神。教学方法以引导“自语自学”为主的教学方法。教学资源PPT教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程一、导入播放《学习雷锋好榜样》利用歌曲去引入。介绍雷锋生平。板书课题《雷锋叔叔你在哪里》二、教授新课1、利用摘苹果的活动形式学习本课生字词，教师相机正音。2、出示自学重点。3、带读课文。4、学生自由读。5、思考：自学重点第一题，仔细读课文，比一比，这篇课文以我们之前学过的课文有什么不一样吗？6、利用各种形式让学生再读课文。教师指导朗读。7、引导学生理解“泥泞”“荆棘”8、解决自学重点中的第二个问题：这首诗讲了雷锋的几件事，具体讲了什么？9、引导学生边督边思考自学重点剩余问题。学生倾听齐读课题学生按照摘苹果的顺序读生字，了解生字结构。学生两人一小组自学思考，遇到不懂得可询问组长或其他同学。学生通过小组讨论、汇总，想老师汇报。学生自读课文。通过图片理解“泥泞”“荆棘”。学生分组读课文，理解问题、回答问题。通过图片直观的让学生理解，人人都是雷锋，人人自学时间可相应加长。一遍学生能更加深刻的理解问题，分析问题、解决问题。教学版块儿之间时间的分配、小组讨论交流还可做相应10、通过图片引导学生理解雷锋在我们身边，人人都是雷锋。三、总结四、布置作业都可以成为雷锋。调整。板书设计雷锋叔叔你在哪里人人都是雷锋诗歌特点：单独成行几行成节押韵对仗节与节之间有空行教学感悟本节课我让孩子们充分的认读生字，在初步读通诗歌的基础上，映带孩子了解诗歌的主要特点，去感悟雷锋精神。在教学过程中，我采用引导“自语自学”的教学方法结合学生的实际帮助孩子理解课文。当然，在教学过程中对学生主体作用没有突出，引导性语言海英更贴合自然，在以后的教学过程中我会吸取更多经验教训，努力提升自己的教学水平。带给孩子们一个更好的课堂体验。