新拨中学——纪静知识目标了解近似数的概念，并按要求求近似数。情感态度体验近似数在实际生活中的应用，感受数学来源于生活，应用于生活。能力目标经历对实际问题的探究过程，体会用近似数刻画现实问题的思想。教学目标1.用科学记数法表示下列各数：（1）1250000000=；（2）－130000=；（3）－1025000=；2.下列用科学记数法表示的数，把原数写在横线上：（1）－2.03×105=；（2）5.8×107=；一.知识链接1.25×109－1.3×105－1.025×106－20300058000000二自主学习1.（1）我们班有____人，其中男生有____人，女生有____人。（2）一天有___小时，一小时有____分，一分钟有____秒。（3）我的体重约为___千克，我的身高约为____厘米。（4）我国大约有____人口。在上题中，第___题中的数字是准确的，第___题中的数字是与实际生活相近的。这种只是接近实际的数字，但与实际数字还有差别的数字称为近似数。2.你还能举出生活中的准确数与近似数吗？3.近似数与精确数的接近程度可以用精确度表示（也就是四舍五入保留小数）。按四舍五入对圆周率π取近似数时有：π≈3（精确到个位）π≈3.1（精确到0.1，或叫精确到十分位）π≈3.14（精确到0.01，或叫精确到_______)π≈3.142(精确到______,或叫精确到________)π≈3.1416(精确到_______,或叫精确到________)……百分位0.001千分位0.0001万分位当四舍五入到十位或十位以上时，先用科学记数法表示这个数，再按要求取近似数小窍门试一试例6：按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：（1）0.0158（精确到0.001）；（2）304.35（精确到个位）；（3）1.804（精确到0.1）：（4）1.804（精确到0.01）。问：第（3）、（4）题中的1.8与1.80精确度相同吗？表示近似数时能简单的把1.80后的0去掉吗？三提升运用有效数字：一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到精确到的数位（最末一位数字）止，这中间所有的数字叫做这个近似数的有效数字。例如：0.008900的有效数字有4个，分别是：8、9、0、01.指出下列近似数有几个有效数字，分别是什么？（1）32.28有__个有效数字，分别是__________;（2）0.001026有__个有效数字，分别是__________;（3）5.300有___个有效数字，分别是____________;（4）368有___个有效数字，分别是__________;43、2、2、841、0、2、645、3、0、033、6、8四总结反思、巩固提升。1.本节课你都学会了什么？2.完成课后练习第6题及本节练习册内容。Thanks
