《分橘子》教学设计学习目标：1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数且十位计算有余数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位有余数）的方法，能正确进行计算。教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学用具：课件、挂图、小黑板。教学过程：一、情境导入：西游记里的三个师兄弟遇到麻烦了，让我们来帮帮他们吧。二、探索新知：1、利用“分橘子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。2、学生根据问题独立列出算式。3、重点解决“有48个橘子，平均分给3个师兄弟，每人分多少个？”□○□=□（）4、学生独立计算“48÷3”。5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。6、全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。（1）10个10个10个18个（10个8个）每个人可以分1篮还剩18个（1篮8个），一人可再分6个，共16个（2）30÷3=1018÷3=610＋6=16（3）竖式计算（再次对比加减乘竖式）①竖式的书写格式不同②计算顺序不同（从高位开始）③数位对齐7、讨论：为什么除法要从高位算起？三、拓展应用：1、先估算再计算。38÷252÷472÷32、用竖式计算。81÷390÷698÷784÷696÷456÷4四总结板书设计分橘子方法一：摆小棒48÷3=16（个）方法二：口算方法三：用竖式课后反思：
