《春潮》教学案例教材说明：《春潮》是义务教育课本北师大版四年级下册第二单元的一篇课文。课文以《春潮》为题，描写了《春潮》的形成过程和磅礴的气势。全文分为两部：分第一部分以首句“北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。”总起，写山的背阴处“寒冷的威力已在衰竭”，“朝阳处雪已融化”，冰封的大江变软了，这一切都预示着将要发生什么。第二部分由弱到强，春潮逐渐宏大，直至“不可抗拒”。这一部分紧承上文，运用比喻、拟人、夸张的手法，描写了气势磅礴的开江场面。通过本课的学习，让孩子们深切感受春天的力量———不可抗拒。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，积累语言。2、写摘录笔记，自学生字新词。认字11个，写字6个。3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了解）。4、学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。教学重点：1、自学生字新词，写摘录笔记。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。教学难点：1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学习课文中所运用的写作方法。教具准备：课文《观潮》的录像资料；课文朗读配音。第一课时一、激趣导入。师：孩子们，今天老师带来一段录像给大家欣赏。（播放《观潮》中潮来之时的录像资料。）师：这是江潮翻滚的场面，你想用一个什么词来形容看到的景象？(波浪滔天、势不可挡•••••••)（引出课题。）今天我们学习的课文《春潮》描写的也是潮，不过，它是北方的潮，今天我们将观赏北方的春潮，看看它是什么样的？（板书课题：《春潮》齐读两遍）二、背景介绍。师：《春潮》一课节选自我国著名作家冯德英先生的《苦菜花》，进入教材有改动。《苦菜花》写的是解放战争时期，山东老根据地的人民在共产党的领导下，与还乡团、与国民党反动派英勇斗争的可歌可泣的英雄故事。节选的这部分文字，用春潮象征革命力量的势不可挡，告诉人们春天必将战胜冬天。三、质疑问难。（突破金钥匙）师：孩子们，通过第一单元的学习，我们已经知道了可以用“是什么、怎么样、为什么”提出比较有价值的问题，主要练习针对人物提问。本单元我们继续练习这样的提问方式，不同的是针对课文的条理提问（师简单告诉学生条理：课文的结构、顺序），那么孩子们，针对今天的主题《春潮》，相信你们一定能提出有价值的问题！你想知道什么？1、引导质疑；2、梳理、归纳问题。四、初读感知。（师征求学生意向：需要老师读课文吗？征得学生同意方可。）1、口头提出听读要求：注意老师读课文的语气、速度；注意思考解决你刚才的疑问。2、教师范读课文3、自主汇报听读收获。（读课文的语气；就题质疑的问题）；归纳明确：（1）、课文（1——2）自然段读轻、舒缓；3自然段读雄宏高昂；4自然段读欢快、自如。（2）、课文写了春潮的形成（1——2）；春潮的宏伟气势（3——4）。师板书：春潮的形成（1——2）春潮的气势（3——4）五、自读自悟。（小组合作自学生字词投影显示自学方法、自学目标）：1、小组合作自学生字，通过查字典、联系上下文、结合生活实际理解词语；2、正确、流利地朗读课文。（小组合作自学，教师参与、巡视、指导）六、鼓励学生质疑问难（师：请同学们就自学时碰到的尚不能解决的难题提出来大家共同解决！）（有问题先解决问题；如果没有问题教师这样引导：既然大家没有问题了，那我们今天就来点刺激的挑战）七、接受挑战，汇报收获。（依次完成挑战四关，依次大屏幕显示）1、挑战第一关（我最会提醒）做法：大屏幕显示带拼音的一类字，学生自主从音、形、意提醒，教师随即指导）gongcheweishuaitaotu攻撤威衰滔途2、挑战第二关（我读得最准）做法：大屏幕显示课文中带生字的词，组织学生自主展示读、抢读、小组对读；而后教师随口说词义学生对词；自主寻找你认为最难的词说句话，师生评价。山涧寒气凛凛衰竭汹涌酥软堤岸撞击山崩地裂崩溃禁锢怒吼驯服挑战第三关（我选得最妙）做法：依次用手指数表示六个多音字答案序号；组织读确定答案后的句子，读...
