快乐小组《家乡的变化》综合性学习教学设计2VIP免费

六年级《家乡的变化》综合性学习教学设计设计者：快乐小组【学习目标】1、知道我们家乡的近年基本情况，初步了解家乡在党的带领下发生的巨大变化。2、初步喜欢调查、收集和收集自己需要的资料，初步能对资料进行整理、分析；能用口头和书面形式交流探究成果。3、初步学会提出问题，分析问题，小组合作一起解决问题。【重难点分析】1、本校六年级学生在之前的学习中并没有进行过综合性学习，如何有一定的计划和步骤地进行小组合作完成活动任务，是需要教师悉心的指导和给予帮助活动中应注意引导学生的团结合作能力，合理分工、合作，实现人人参与互评互助。如何在实践中感受家乡人民思想观念的转变，寻找可以时间动手的机会，让活动简单有效需要老师帮助。【活动方案】活动流程：活动一主题选择，分组制定计划环节目标：以小组为单位，交流讨论我们的家乡有哪些变化，各小组选择一个方面展开本次活动。明确可以围绕“家乡变化”开展哪些活动，明确活动的方法好步骤，以及最后展示的不同形式。制定简单的活动计划。活动主要形式：全班讨论分组讨论活动过程：一、创设情境，畅谈“变化”，揭示活动主题1、导语激情，播放课件。同学们的家乡近年来都发生了不同程度的变化。家主题选择，分组制定计划分组活动，广泛收集资料资料整理，准备成果展示全班交流，评价总结乡的天，家乡的地，家乡的人，家乡的昨天、今天……同学们这节课我们来开展“家乡的变化”的综合性学习活动，让我们去看一看家乡的变化吧。2、罗列家乡变化：同学们，你们知道近几年来我们家乡有哪些变化吗？（师生一起梳理，教师帮助从身边的生活入手分析）二、全班讨论，初步了解家乡变化思考研究对象：同学们，在这些变化中你最想了解哪一项呢？对哪一项变化最感兴趣？我们可以以小组为单位，选择一个变化方向来开展综合性学习，然后选择交流汇报，全班就可以了解我们家乡各个方面的变化了。三、组成小组，明确要求1、根据学生的研究兴趣，自主寻找伙伴，形成活动小组讨论。2、小组初步畅谈对研究对象的了解：先小组讨论，后集体交流。四、小组讨论，确定内容和成果展示形式1、商讨活动内容：每项变化都是那么多姿多彩，有很多内容可以研究。比如：我们的父母亲辈的时候家乡的衣食住行是什么样子的，现在又是什么样子······每个小组围绕你们的主题准备展开哪些活动？请各小组自由讨论，小组长进行简单的记录。2、集体交流：听听各小组研究哪一项变化，准备如何展开活动。预设：编小报图片展故事展小演讲等（若学生不太清楚能展开哪些活动，教师可以提供一些建议）教师引导：不仅可以考虑展开什么活动，还可以讨论如何分工合作。讨论如何收集材料：无论以什么形式展示成果都需要收集大量资料。我们看从哪些途径收集材料呢？学生讨论，预设：从长辈；书籍、报刊；调查访问等。五、分组活动，制定活动计划综合性学习：家乡的变化研究主题小组成员及分工开展的活动收集资料的途径成果展示的形式为了更好的安排时间与分工合作，我们需要先制定一个简单的活动计划，老师这里有一个表格，我们可以一起来学习一下。示出计划表，全班学习如何制定计划表。各小组可以根据自己的需要，设置不同的栏目，制定不同的计划表，并进行美化。教师给予指导帮助。活动二分组活动，广泛收集资料环节目标：指导学生多途径地收集信息，了解家乡的巨变，激发学生对家乡的自豪感，并立志努力为建设家乡而刻苦学习。学生自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源，发展学生人格个性。活动主要形式：分组活动过程指导活动过程：提供给各小组的活动开展建议：1、师生讨论，明确收集的目的和途径。根据途径的不同，分成五大组：采访组、考察组、调查组、查阅组。学生根据自己的实际，自由组建小组。教师要关注边缘人。２、分组搜集，确定搜集的内容，要求注意礼仪。采访组：深入工厂、邮局等单位采访，了解产业规模的变化及通信设施、手段等方面的变迁。考察组：走街串巷，实地参观考察道路交通等方面...