浅谈小学英语素质教育作者姓名：周晓燕学科：英语职务职称：二级教师单位：河南省巩义市芝田镇中心小学手机：15981868967地址：河南省巩义市芝田镇中心小学邮政编码：451252备注：浅谈小学英语素质教育摘要：现代科学技术飞速发展，国际化和全球化趋势日益明显，英语的重要性越来越强，加之素质教育的提出，小学英语素质教育成为摆在所有英语教师面前的一个重要课题，教师要注重提高自身素质，激发学生的学习兴趣，确立学生的主体地位，面向全体，因材施教，分层教学，逐步推进，还要注重培养学生的非智力因素，并让学生学以致用，让英语走进学生的生活，发挥英语的实用功能，真正实现小学英语素质教育。关键词：小学英语素质教育素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育的目标是培养成功的人格。李岚清副总理指出：“素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。”《国家英语课程标准》提出新英语课程的内容与目标是：知识、技能、情感、策略和文化。学生的学习兴趣、态度、自信心等情感问题，爱国主义、世界意识以及智能开发、创新精神的培养被放在英语教学的首要地位；学会交往、合作学习、用语言做事情等学习策略和语言实践能力、健全人格的形成，成为学习目的的重要组成部分；了解文化差异、加强双向文化交流等，充分体现了英语课程目的以素质教育为宗旨，坚持以人为本、重视人的全面和谐发展的教育思想。基于以上素质教育的内涵和《国家英语课程标准》，二者的目标和要求是一致的，因此在小学英语课程中实施素质教育是时代发展的趋势，有利于提高我国整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力。作为一名小学英语教师，如何在英语教学中实施素质教育是我一直思索和研究的重要问题，现在我从以下几个方面浅谈自己在这方面的想法和体会。一、教师要注重提高自身素质。教师要尊重学生，关爱学生，为人师表，爱岗敬业，全身心地投入教育和培养人的工作，努力钻研教育教学理论，了解学生，创设师生平等、民主、和谐、融洽的学习氛围，让学生体验学习和成功的快乐。教师要有宽容的心，允许学生犯错误，关心保护学生身心健康的成长和完整人格的发展，不以学习成绩作为评价学生的唯一标准；因材施教，使每一个学生在自己原有的基础上进步，人人有目标，人人有自信，人人有动力，人人有方法，人人有成就感。教师应关注学生的潜能开发，解放他们的大脑和双手，使之成为有创新精神，有独立人格，有良好道德修养，自强、自立、自信、自尊、自爱，“学会做人”、“学会做事”、“学会合作”、“学会学习”的人。因此，教师要不断加强自身专业素质和思想道德修养，不断完善自我，改正自我，为成就高素质学生而作好自身准备。二、激发学生的学习兴趣，让学生快乐学习英语。法国教育家弟斯多惠说：“教育是一种不在于传播本领，而在于激励，唤醒和鼓励的教学艺术。”英语教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，营造出和谐民主的教学氛围，激发学生的学习兴趣，促使他们以饱满的热情，积极的态度，主动快乐地学习英语，EnjoyEnglish！小学生活泼好动，喜欢唱唱跳跳，英语歌谣歌曲蕴涵了很多英语知识，多说多唱英语歌谣歌曲对学生的英语学习是很有好处的。英语歌谣歌曲可以激发学生学习英语的兴趣，陶冶情操，提高学生的综合素养。我在英语教学中，特别是对小学低年级学段的学生，经常教学生说唱课本上的Let’schant和Let’ssing，例如我在教三年级英语时，在Unit1《Hello》时，我教学生唱《Hello！》歌，在学习Unit2《Colours》时，我教学生唱《IcansingaRainbow》歌，而且一边唱，我们还一边打着节拍，有时还带上一些简单的动作，学生们非常喜欢这样的学习形式，轻松自然，快乐学习英语，潜移默化中学习英语！三、确立学生的主体地位，让他们积极主动参与。在应试教育中...
