平移与旋转教学设计同学们，上课前老师想请同学做个小表演，（拿出陀螺），谁的陀螺抽的最好，谁愿意参与？在请一位同学帮我佐见事情？有愿意的吗？谢谢。在他们开始之前，对大家有个小小的要求，请你们仔细观察，他们所操作的东西在做什么运动？请吧，第一个同学请你抽动陀螺，第二个同学请你连续推动黑板。请回，谁可以告诉我陀螺和黑板在做什么运动？生：陀螺在不停的转，生：黑板在前后移动，。师：同学们描述的非常正确，陀螺和黑板的运动是两种不同的运动方式，一个是平移，一个是旋转。今天这节课我们就一同来研究研究这两种运动，板书（平移与旋转）师：从字以上怎样理解：生：平移就是平着移动。师：你可以用动作表演一下吗？生：表演一个横向平移的动作。师:他是从左向右平移还可以怎样平移。生：前后移动。西北方向，东北方向，从南方向…不同方向做运动，师：这样吧，我们一同做一下好不好，平移不仅是我们人可以发出的运动方式，生活中万物都可以，我请两个同学听口令表演，再找一个同学上大屏幕上帮助笑笑平移，其他同学你可以任意哪个物品在桌子上随着口令提示进行一下操作，行不？师：谁来当发令员。你说向哪个方向移动就行。大家如果发现做错的直接指正出来。生：向左平移，向右平移，向下平移，向右上角平移，向左上方平移。师：发现错误直接指正，通过大家刚才的表演，我发现大家已经知道了什么运动是平移了，谁能用数学的语言告诉大家？生：我发现直着走就是平移。向一个方向走就是平移。生：我觉得只要人身体不歪，不管向哪个方向走都叫平移。生：我认为不管任何物体只要是直直的运动。师：人不能歪？小兰老得站的直直的，是这个意思吗？师：直直的平移，还可以斜着平移，小兰不能歪？我懂了，就是说当一个物体不管向哪个方向运动，只要是直直的移动，物体本身不发生改变，我们就是它是在做平移运动，对吗？胡元在移动的时候，他的鼻子，小手去哪了？师：身体在平移的时候，身体上的任何部位都跟着在向相同的方向运动。一定要记住，移动的时候物体本身不发生改变，知识方向发生改变。请表演的同学回去，停，别动，说一下这个同学的整个身体是在做什么运动？生：向前平移。师：请继续做到座位旁边他会做一个什么动作？生：转身。师：旋转，从词义上分析，顾名思义就是一种什么运动：转的运动。谁表演一下。生：原地转动。胳膊旋转..师：将来真是学舞蹈的料。平移和旋转在生活中无处不在，说一说你见到的平移和旋转现象吧。生：……师：同学们都是有心的孩子，发现生活中这么多的平移和旋转现象，老师这搜集了一些，我们一起在回顾一下。观看的时候大声的说出是哪种运动现象。师：学数学就是为了解决现实生活中的很多难题。首先我们得把本领学会，我先考察考察你们掌握的如何？二：教学平移的距离师：课前老师让大家准备五子棋棋盘了，带来了吗？轻轻地快速拿出来。我这里也带来了一幅棋盘。请一位同学到黑板上下棋，其他同学同桌为一小组，一个下棋一个观察他下的是否正确。更不要忘记看看黑板上的棋手。准备好了吗？取一枚黑棋任放一点，是格里还是十字线上，下过棋的同学都知道，把他向右移四格。如果担心忘记自己刚刚所放的位置，你可以在那一枚黑棋，放在你原来的地方，我们来验证一下他下的棋对不对呢？请把棋子向上平移3格。同桌之间有错的吗？我们换个东西移一移。拿只笔放在我们的格子上，请把它向左移动2格。用手苗一苗，黑板上的同学，用笔苗一下。大家看一下，棋子是一个点在移动，笔呢？如一根线在移动。生：师：接下来我们一起一个小图形。课件出示讲清楚移动时要先确定方向，然后确定某一点。动手做一走移三角板我们在来移一个稍大点的物体，三角板吧。请把它向右平移4格。有错的了。什么原因呢？我们看一看，用照相机照下来。谁来帮他治治病，找找病因，练习：小房子，画图形，俄罗斯方块总结：谈收获
