高二语文《高山仰止》教学设计VIP专享VIP免费

高二语文《高山仰止》教学设计一、教学目标1、掌握党、否、厌、卓尔、宜在文中的含义。理解并积累成语：斐然成章；暴虎冯河；登堂入室；杀鸡焉用牛刀；仰之弥高，钻之弥坚；循循善诱。2、感悟孔子的人格之美以及与弟子之间感人的师生情谊。3、结合《选读》中的其它章节，为子路画像，探讨子路与孔子的关系，深入理解孔子的人才观。4、结合孔子师生间的关系，探讨当今时代的师生关系的特点。二、文化内涵1、感悟孔子的人格之美以及与弟子之间感人的师生情谊。2、结合《选读》中的其它章节，为子路画像，探讨子路与孔子的关系，深入理解孔子的人才观。3、结合孔子师生间的关系，探讨当今时代的师生关系的特点。三、课时建议：三课时四、教学步骤第一课时一、导入1、从题目“高山仰止”导入，问其意思明确：比喻对高尚的品德的仰慕。2、问：什么样的品德才是让人仰慕的的？是不是象神仙那样让人顶礼膜拜才算是高山仰止呢？明确；学生答，教师总结：其实，真正让人敬佩的人往往都是有血有肉，而不是神话的象神仙那样的人。很多人不喜欢孔子，那是因为孔子被神话的太厉害了。孔子师徒们实际上是一群率真的人、可爱的人，他们真诚，坦率，喜怒哀乐皆形于表。当孔子在途中与弟子们走散后，累累若丧家之犬，子贡将看门人说的这句话告知孔子，孔子听后不仅不恼怒，反而连声称道，说得很对。这说明当时孔子与学生们的师生关系是相当风趣幽默的。今天，我们就通过孔子弟子的眼睛，感受下这个孔圣人的真性情。二、解题1、“高山仰止，景行行止”——《诗经•小雅》2、司马迁《史记•孔子世家》专门引以赞美孔子：“《诗》有之：‘高山仰止，景行行止。’虽不能至，然心向往之。”3、汉郑玄注解说：“古人有高德者则慕仰之，有明行者则而行之。”郑把“高山”比喻崇高的道德，“仰”是慕仰；“景行”是“明行”，即光明正大的行为，是人们行动的准则。4、宋朱熹则解释说：“仰，瞻望也。景行，大道也。高山则可仰，景行则可行。”朱熹的“高山”，就说是人们平时仰望的高山，没有什么喻义；而“景行”是大道、大路，“景行行止”是说大道可供人们行走。5、高山，比喻道德崇高或高尚；景行，大路，比喻行为光明正大。三、积累成语1、斐然成章【解释】斐、章：文采。形容文章富有文采，很值得看。【出处】《论语•公冶长》：“吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以载之。”【示例】一二小友以为此虽不足以饷名家，或尚非无稗于初学，助之编定，～。◎鲁迅《小说旧闻钞•序言》【近义词】情文并茂、奇文瑰句【反义词】废话连篇、词不达意、平铺直叙【语法】偏正式；作谓语、定语、分句；用于书面语2、暴虎冯河，暴虎：空手搏虎；冯河：涉水过河。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。出处《诗经•小雅•小旻》：“不敢暴虎，不敢冯河；人知其一，莫知其他。”《论语•述而》：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。”示例俺张孔目怎还肯缘木求鱼，鲁斋郎他可敢～？（元•关汉卿《鲁斋郎》第四折）这个成语最早见于《诗经•小雅•小旻（mín）》，后来《论语•述而》中曾记载孔子用过“暴虎冯河”这个词。近义词：有勇无谋、贸然行事反义词：有勇有谋、谨言慎行、深谋远虑3、登堂入室成语典故:堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。成语出处:《论语•先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”4、杀鸡焉用牛刀成语典故:杀只鸡何必用宰牛的刀。比喻办小事情用不着花大气力。成语出处:《论语•阳货》：“子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：‘割鸡焉用牛刀。’”成语例句:“杀鸡焉用牛刀”？不劳温侯亲往，吾斩众诸侯首级，如探囊取物耳。（明•罗贯中《三国演义》第五回）5、仰之弥高，钻之弥坚【解释】：原形容颜渊对于孔子之道的赞叹，后指努力攻读，深入研究，力求达到极高水平。【出处】：《论语•子罕》：“颜渊喟然叹曰：‘仰之弥高，钻之弥坚。’”汉•赵壹《非草书》：“博学余暇，游手于斯，后世慕焉，专用为务，钻坚仰高，忘其罢劳。”【示例】：故夫子尝以先难后获为仁，又以先事后得为崇德，盖于此小差则心失其正，虽有～之志，而反为...