“四字六步”进课堂冬去春来赛课忙浚县实验中学任俊峰苑天旭2013年10月至2014年4月的冬去春来五个半月，对于浚县实验中学来说有着一段不平凡的经历，走过一段激情燃烧的岁月。浚县实验中学生命课堂“四字六步”教学法赛课活动如火如荼的开展，为学校课堂教学注入了蓬勃的生机，在改进课堂教学、优化教学过程，提高教学质量上彰显了重要价值。为进一步落实生命课堂的教学理念，实现“知识与技能、过程与方法、态度与价值观”三维教学目标，切实体现教师是学生的引导者、组织者、参与者和合作者，学生是学习和发展的主人，倡导实施自主、合作、探究的教学方式，全面推进和实施生命课堂“四字六步”教学法，浚县实验中学开展了一次生命课堂“四字六步”教学法赛课活动。活动历时五个半月，分为预赛、复赛、决赛三个阶段，预赛作课教师148人次，听课1117人节次；复赛作课教师48人次，听课810人节次；决赛作课教师15人次，听课460人次。此次活动参加人数之多，历时时间之长，教学影响之大为本校历史之最。浚县教体局领导在2014年全县教育工作会议上对我校开展“四字六步”教学法给予高度评价。赛课活动不仅是一次课堂改革，更重要的是学习、应用和推广“四字六步”教学法有利于培养教师的科研意识，促使教师由“只教不研”、“无研之教”向应用教育科研，实现“科研兴教”转变，有利于广大教师转变专业职能和角色，有利于实现由传统的传授型、灌输型的“教书匠”向学习型、研究型的学习者、研究者转变，有利于教师之间交流与合作。在工作形式上，加强沟通交流，互相合作，构成学习型的工作团队，促进教师之间互相学习、研究，共同切磋，开拓视野，不断深化和拓展专业研究的领域，取得更好的研究成果。同样有利于转变教育思想和教育理念，有利于广大教师加强学习，加快转变教育思想，更新教育理念，促进教师专业化成长。我校全面推进和实施生命课堂“四字六步”教学法的具体做法是：1、明确目标理清思路﹙1﹚提升学科教师专业素质和教学能力;更新教师观念；转变教师角色；营建民主、科学、和谐的课堂文化。﹙2﹚转变学生学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生身心健康发展，培养良好品质和学习习惯，为终身发展奠基。构建乐学、高效的课堂。﹙3﹚以“四字六步”教学法为蓝图探索出具有本校特色的“先学后教、多学少教”的多元化课堂教学模式。2、学习宣传、统一认识（1）我校利用全体教职工大会，分析目前学校教科研现状、教育改革大的背景等客观事实，对比传统课堂与生命课堂利弊，认真学习、宣传生命课堂理念，观看有关“生命课堂”视频等。统一向全体教师发放“四字六步”教学法学习资料，组织全体教师进行“四字六步”教学法的培训，深入学习该教学法教学理论，正确理解和把握“四字1六步”操作规律及其精神内涵。（2）向全体教师发出推进实施生命课堂“四字六步”教学法倡议书，将“四字六步”教学法真正应用到课堂中提出具体要求：①任课老师课堂教学大胆尝试生命课堂“四字六步”教学法。②课堂教学凸显“趣、实、活、新”。③开展以“四字六步”教学法为主题的赛课活动。④能够熟练掌握此教学法且效果显著者，作为推荐县级以上优质课教师的重要依据。⑤备课组集体工作研讨以此课题模式实践为切入点，探讨生命课堂开展的有效实施。3、具体实施、凸显效果为进一步落实生命课堂的教学理念，浚县实验中学生命课堂“四字六步”教学法赛课活动具体做法是：（1）每周各学科（语数英政史物化）在周五上午10:00前，以年级备课组为单位，由备课组长将参加赛课预赛的主讲教师（语文：2名，数学：2名，英语：2名，政治：1名，历史：1名，物理：1名，化学：1名）姓名、授课班级、授课时间、节次、课题报于对应年级年级长，年级长将报名安排表统筹协调本年级内赛课时间，将正式的赛课安排表交于教导主任。（2）赛课时间必须是本年级、本学科所有老师均没有课的时间段，保证同年级、同学科老师参加听课（主讲老师需自行调课）。（3）赛课时间为每周二——每周四，每节赛课前5分钟听课教师入场完毕，由备课组长分发《赛课评分表》。评课时由备课组长主持，小组内人人发言，评课结束...
