智能教学设计执笔王福林授课人王福林授课时间3月27日课题4、春到梅花山课型阅读课课时二课时学习目标：知识——————————能力——————————情感学习重点：图文结合，理解课文内容
学习难点：培养学生热爱生机勃勃的大自然的感情
知识链接：课件、视频
教学过程中心问题：感受早春梅花山梅花盛开的美丽景象，激发学生热爱生机勃勃的大自然
自学探究独学3′学习生字，朗读课文
群学5′⑴梅花山的花儿开得怎么样
⑵人们到山上来干什么
展示3′梅花山的美景
扶学探究你觉得最美的地方在哪
结果预设感受早春梅花山梅花盛开的美丽景象
学生自主教师导学学生质疑：人们为什么喜欢梅花
预判问题：重点理解“涌动、人流、欢乐的海洋”第一步：引导学生读文理解“涌动、人流”第二步：学生读文感受梅花的美
第三步：学生练习背诵
指名背诵、全体齐背
第四步：指导写第一步：直接导入第二自然段，人们为什么喜爱报春的梅花
第二步：帮报春的梅花是什么样子的
感受梅花的美
第三步：指导学生熟读成诵
第四步：指导写字１、寒：⑴什么结构
师范写，生描红
２、挨、欢感受早春梅花山梅花盛开的美丽景象，激发学生热爱生机勃勃的大自然
能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段
学会3个生字，理解由生字组成的词语
智能作业：1、会写3个生字
2、课文第一自然段熟读成诵
板书设计：４春到梅花山顽强茂盛喜爱鲜艳清香
